本书从企业工作岗位实际出发，以工学结合教改精神为指导，采用任务驱动编写模式，重点介绍了汽车底盘各部分结构、原理及检测与维修知识和岗位技能。全书分七个教学单元，每个教学单元内分解出一系列教学任务，以任务为导向，侧重于相关知识的学习和任务实施过程的掌握，最后给出了练习以巩固所学知识和技能。其中的任务实施过程基本上与企业岗位工作对应，可满足底盘维修岗位对学生技能的要求。 本书适合作为高职高专院校汽车类各专业的教学用书，也可作为中等职业院校、成人教育、技术的培训教材。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。 版权所有，侵权必究。

工学结合课程建设的重点是打破传统课程结构框架，构建符合职业教育特点和生产一线高素质技能型人才需求的新课程体系；同时，加强以工作过程为导向的专业课程改革。而专业课程的建设和改革是从教材建设着手的。因此，任务驱动模式教材建设是工学结合教学改革的重要内容，是工学结合教学改革中最具体、最形象、最实用的工具，它对于推进以职业为导向、以提高学生就业竞争能力为目的的教学改革目标的实现起着重要的推动作用。在教材建设中体现工学结合理念，充分利用学校内、外不同的教育环境和资源，改革教材内容和体系，为学生提供上岗前所必须掌握的知识、技能和经验，将“与学习相关的要素”和“与工作相关的要素”两者结合，使学习内容与工作岗位紧密结合，贯穿于课程教学过程之中，是我们编写教材不懈追求的目标。在本书编写过程中，我们力求将汽车制造、销售、检测、维修、售后服务、汽车配件管理与营销等岗位所需要的特别是汽车维修岗位需要的汽车底盘构造与维修知识、技能进行合理分解，设置若干具体的、可以实施的任务，配以必须的基础知识和相关知识，形成任务驱动模式的新型教材。 由于汽车动力系统面临的新能源、电动化发展趋势，对传统底盘技术不断提出新的要求。在汽车新技术不断发展的今天，汽车底盘的结构发生了很大的改进，企业实际工作中汽车底盘检测、维修的内容也发生了很大变化，这就要求我们的课程和教材作相应的改进。因此，本书注重将汽车底盘结构与维修的传统内容与新技术的内容重新整合，将理论教学与企业实际工作中需解决的问题结合，以常见的进口车型和国产引进的新车型为样例，以新型汽车结构和维修技能为重点，以部分电子控制系统和其他新技术学习为延伸，...