【原作者】Lynne Gross, 博士，加州州立大学Fullerton分校广播电影电视系教授，她写了10本其他教材。曾任 Valley Cable TV 节目主管。James C. Foust, 博士，俄亥俄 Bowling Green State University 广播电视系负责人、助理教授，曾从事电视制作和摄像6年。【译者】陈强，中国传媒大学硕士，在读博士生，暨南大学广播电视系讲师，主讲《电视节目制作》、《新闻摄影》、《纪录片创作》等课程，出版合著《纪录之门》。�

前言 本书这一版的修订，是为了反映视频制作领域正在发生的飞速变化。当本书第1版于1978 年出版时，美国电视界主要由三家电视网和一些地方台组成。随着时间的流逝，该领域已扩展到包括有线和卫星电视、企业视频、CD 、DVD 、互联网、播客和其他各种发布技术。设备也已经从模拟发展到数字，因而变得更小、更便宜，也更便于用户使用。 潜在的专业素养 虽然电视技术和设备可能会发生变化，但任何操作技术所需要的专业素养都大致相同。提前准备的基本概念，细致检查的坚持以及团队作业的必要性所起的作用比技术进步更加重要。专业素养涉及一些态度和行为，如团队精神、责任、自我控制、主动性和尊重他人的工作。这些专业素养，在许多方面，是大学视频制作课程最重要的部分。我们相信这些专业素质只有通过全班参加有组织的制作训练来获得，并且在这种训练中，学生要循环参与不同岗位的工作。 章节组织结构 在第10 版，我们把第1章重新组织用来介绍接下来各章节的内容，同时，我们将其修订和更新以反映近期视频制作领域的改变。第1章强调专业素养和技巧的重要性、制作中各种角色的融合以及演播室制作、现场制作和转播车制作的不同。 第2章对制作团队各个角色的职责和责任做了概述，便于学生开始制作练习。这一章包含了一些新的照片、高清晰度电视在结构方面的重塑以及和新闻相关的其他信息。 第3章和第4章使得学生能够理解课程中制作和导演功能的关键部分。这两章的内容和与书配套的新的学生网站紧密相连，通过这些链接，教师和学生可以下载许多有用的信息和表格用于制作项目中。 第5章到第11 章介绍了特殊的设备，包括摄像机、照明、音频、图形和道具、切换...