本书分为九章。第一章为绪论，介绍宏观经济学发展简史、研究方法，并简要说明宏观经济学的基本问题。第二章是宏观经济学最为基础的内容——国民收入核算，包括对“国内生产总值”这一概念的解析及国民收入核算方法。第三章到第七章，按照从易到难的顺序、循序渐进地介绍国民收入决定的理论模型： 只考虑产品市场的支出—收入模型（AENI模型）、同时包括产品市场和货币市场的ISLM模型以及除产品市场和货币市场外，还包括劳动市场在内的ADAS模型。第八章对封闭经济条件下，宏观经济存在的问题——失业和通货膨胀进行系统的描述和解释。第九章介绍了开放经济下的蒙代尔—弗莱明模型（即ISLMBP模型），它是ISLM模型的扩展。 本书可供大学本科经济与管理相关专业的专业课学习使用，也可供非经济类专业学生接受通识教育使用，还可作为社会各界人士普及宏观经济学知识的自学用书。 本书包括课件和习题答案，有需要的教师可点击下载！

北京理工大学管理与经济学院讲师、硕士生导师。中国人民大学经济学硕士、中国社会科学院研究生院经济学博士。英国剑桥大学和布里斯托大学访问学者。主持并完成教育部人文社科青年基金项目1项，参与北京市哲学社会科学基金和国家自然基金课题各1项；在《亚太经济》、《生产力研究》、《经济纵横》、《当代经济研究》、《江淮论坛》、《改革与战略》和《开发研究》等中文人文社会科学核心期刊独立发表论文30余篇；由清华大学出版社出版教材2部（《国际金融》初版、第二版）；发表专著两部，分别由知识产权出版社和北京燕山出版社出版，第二部专著获得2011年北京市社科文献出版资助。主要承担《宏观经济学》、《国际金融》及《发展经济学》教学任务。�

站在巨人肩上的宏观之旅 对于很多学完微观经济学的学生而言，宏观经济学的学习颇具挑战性。经济学界对微观经济学的授课内容及理论体系有着相当一致的看法： 从供给和需求开始，讲述市场机制如何发挥作用，并考察各种市场失灵的原因。而宏观经济学却没那么幸运，随机拿起六本宏观经济学教材，你会发现至少四本以上，其分析方法和内容体系都大相径庭。宏观经济学作为西方经济学的宏观部分，是我国从西方最早引进的经济类课程之一。经过二三十年的发展，国内市场上各类宏观经济学教材层出不穷，总体有三类： 外文原版、外文中译本、中国学者编写的中文教材。在教材的选用上，我个人认为，要结合学生的不同层次选用相宜的教材。如果是双语课程或是英文教学，选用外文原版教材比较合适，但同时应推荐学生一本辅助的中国学者编写的中文教材，比起配备外文教材中译本作为辅助材料，对学生的学习会有更大的帮助； 而对于中文授课的教学，宜选用中国学者编写的教材。总之，我的看法是，学习宏观经济学，尤其是对初学者，不论是作为主教材还是辅教材，系统研读一本中国学者编写的教材是非常必要的。 我从读博期间就在大学课堂上讲习宏观经济学这门课，一直坚持使用国内学者编写的教材，但总感到不论使用哪本教材都很难满足教学需求。相比我讲授的其他许多课程，尽管宏观经济学的讲授频次最高，但每次课前准备所费时间和精力始终却是最多的。这在一定程度上是由于缺少一本用起来得心应手的教材。不过幸运的是，我有机会讲过微观经济学和货币银行学，而长期讲授的另外两门课程国际金融和发展经济学的很多知识与宏观经济学相关联，对宏观经济学的教学颇有助益。在课堂上，我尽可能地注意不同课程相关知识的...