本书是为600多所改型新建本科院校、以C语言为程序设计入门课程的理工科各专业而编写的教材。 本书以突出实际应用、解决实际问题，提高动手能力，培养工程师、技术技能型高素质劳动者为目标，由浅入深、循序渐进地对C语言程序设计中的程序开发环境、数据类型、控制结构、数组、函数、指针、结构体、共用体、文件，进行全面介绍。对各章节的例题精心选取、精心设计，进而精心开发了一批涉及数学物理、工程力学、电工电磁、航天航海、人文历史、经济建设，乃至小学算术、古代算经等方面的例子，使整个教材充满了时代感、新鲜感、生活感和实际感，引人入胜。对激发学生学习兴趣，训练学生计算思维能力，培养学生创新意识，提高学生解决实际问题的动手能力有很大帮助。 为了方便教学和自学，本教材配有电子教案。另外，本书的所有例题与习题全部在Visual C++6.0集成开发环境下开发并且调试通过。 本书可作为培养转型工程师以及技术技能型、高素质、应用型人才的本科、高职高专院校各理工类专业的程序设计课程教学用书，同时也可作为从事计算机应用的科学技术人员的参考用书。

谢膺白，男，1947年生，陕西华县人，中共党员，1982年春毕业于西安交通大学工程力学系力学师资专业，学士学位。1982年春天起先后在渭南师专、新疆石油局勘探开发研究院、渭南师范学院、西安翻译学院工作。曾任渭南师范学院计算机科学系主任，现任西安翻译学院工程技术学院院长，兼任陕西省计算机教育学会常务理事。工作以来，曾参加新疆石油管理局承担的七五、八五国家重点科技攻关项目2项，任项目中的“美国SSI公司稠油热采油藏数值模拟软件Therm的引进、消化、、吸收、改造”、“美国SSI公司化学驱提高原油有采收率油藏数值模拟软件Enhance的移植”子项目主持人。主持并完成陕西省精品课程建设项目《数据库原理及应用》1项，现主持陕西省教育科学十二五规划2012年度项目《软件服务外包人才培养模式研究》。取得一批科研、教学成果，发表论文10余篇，主编参编教材9部，多次被评为优秀工程师、优秀教师、优秀党员，获得渭南师范学院首届教学名师称号。

前 言 　　 　　为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，2014年初，教育部推出了1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校逐步转型做现代职业教育的改革计划。这一计划的实施，将一改高校 “学术研究”的知识殿堂这种千篇一律的格局，取而代之的是促进新建地方本科院校向应用技术、职业教育类型的本科高校转变，形成“学术研究型”和“技术技能型”高校并举的人才培养“立交桥”。彻底改变目前不少院校因结构性问题带来的毕业生难以就业，学校办学步履艰难的窘况，为社会提供数量充足、素质较高的经济和社会发展第一线的劳动者。 　　然而，适用于改型院校所需要的教材目前却寥寥无几，特别是作为改型的本科院校理工类各专业的程序设计课程用书，多年来一直沿袭着学术型高校甚至是985、211院校的教材。这就要求在技术技能型高校中长期站在教学第一线的教师们，能总结教学经验教训和体会，自力更生，加强合作，尽快独立编写出适合于自己院校的教材。“C语言程序设计”课程是所有高校理工类各专业学生学习程序设计的一门入门课程，该课程的教学效果将直接影响学生后续相关课程的学习、计算机思维的形成、创新意识的培养、动手能力的提高，乃至他们的就业与职业生涯。 　　本书以培养技术技能型人才为宗旨，本着“讲清理论，突出应用，贴近实际，结合科技，提高能力，解决问题”的原则，突破了以往C语言程序设计教材存在的问题：理论上过于强调程序设计语言本身的系统完整性，举例上过于偏重生僻晦涩数学问题的解决，较好地解决了学生在以往学习C语言程序设计时普遍存在的“课难听懂、书难看明、题难做对、事难解决”的“四难...