本书在阐述文学欣赏的基础上，分别介绍诗歌、小说、散文、戏剧文学、影视文学五种文学样式的特点、欣赏技巧以及具体的作品分析。各种文体都有例文赏析，可起到典型引路的作用。同时，各章节都设计了思考与练习题，帮助读者加深理解，进一步提高分析能力。本书所选例文典型突出，时文新颖，贴近学生生活，可读性强，能满足教师、学生，以及广大文学爱好者对古今中外文学作品的欣赏需求。 本书既有较高的学术性，又具有较强的实用性，适用于普通本科院校、高等职业院校、成人高校学生使用，也可以作为各类人员自学的参考用书。

主编张子泉，教授，山东省特级教师，分管学校教学工作，具有三十多年的教学科研经历，理论水平高，实践经验丰富，已出版过多种文学方面的著作。承担过多项教科研课题，能将最新的教学改革成果和专业建设成果反应在教材中。主持组织了多项科研课题的研究，国家级立项课题2项，省级立项课题3项，获山东省软科学优秀成果二等奖2项，获山东省省级优秀教学成果奖三等奖2项，发表论文20余篇，其中6篇论文在全国中文核心期刊上发表，出版专著2部，主编教材6部，其中《应用文写作教程》被评为山东省高等学校优秀教材成果奖一等奖。其他教材编写人员业务能力强，有丰富的编写经验。

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 前 言 　　文学是指具有审美属性的文学语言及其作品，纵观社会历史的演变和发展，文学扮演了重要的社会角色，它引导人们的思想，启迪人们的智慧，陶冶人们的情操，成为每个时代不可或缺的精神食粮。作为文学欣赏，其主旨在于揭示文学作品潜在的丰富内涵，领略其醇美的艺术魅力，进而获得审美的愉悦和享受。因此，从某种意义上讲，文学欣赏是推行素质教育、实施人文素质工程的重要内容之一。但是，长期以来受实用主义和应试教育的影响，出现了削弱，甚至取消人文素质教育的倾向。尤其是理工科类专业，过分强调技术教育而忽视人文教育的问题更是严重，甚至把文学、历史、哲学、艺术等人文教育的课程放到可有可无的位置。这将不利于丰富大学生精神生活，造就大学生健全的人格，塑造全面发展的新时期大学生形象。著名数学家苏步青教授曾经针对理工科大学生语文成绩不好，论文缺乏逻辑性，语言不通，错别字多，不了解祖国历史等问题，提出了加强对理工科学生的文史知识教育的问题。他认为，大学教育不必急于专业化，一定要扩大学生的知识面，把基础知识的面拓得尽可能宽一些，做到文理相通，把大部分学生培养成“通才”，才有后劲。因此，对于理工科大学生来说，学习古今中外的文学作品，掌握分析和鉴赏的能力，善于运用母语表达自己的内心情感和思维，能熟练地驾驭本国语言，使之成为传播或接受信息的工具，这是必不可少的。我们要建设文明、和谐的社会，提高大学生文学素养势在必行！相信本书将是广大学子的良师益友，对提升其文学品位，扩大知识面，加强人文素养，会起到积极的推动作用。 　　本书是在《文学...