书分为工业产品设计理论与实践两部分内容，理论部分第一章主要讲述工业设计的发展、现状及趋势；通过介绍设计师与客户沟通的技巧、品牌及品牌策略、知识产权以及工业设计管理等内容论述企业的需求；第二章介绍产品设计的思维和理念、产品设计的创意思维和设计方法以及产品设计的程序和方法；实践部分分别通过产品开发设计、产品改良设计以及产品概念设计实例，具体介绍和解析产品设计程序和方法。本书在编写上努力突出职业性、应用性和适用性。 本书可作为高等院校工业设计（产品造型）专业的实训教材，同时也可供广大工业设计人员及相关人员参考使用。

张雅丽 :广东科学技术职业学院 副教授 000年公派留学日本 ，研修设计教教育《工程设计实践教学与岗位技能对接模式的研究与实践 》教学成果二等奖《创新教学模式提高学生综合技能》机电产品与设计2008、1《大规模定制下的工业设计》铁道与建设2008、6指导学生参与设计“钢琴电磁炉”获得2006年度全球工业设计IF大奖指导学生参与设计“五彩匙”“钢琴电磁炉”获得2006年广州国际设计周两项金奖指导学生参与设计的两项产品2007年唯一代表中国参加世界设计产业诺贝尔奖之称的国际设计博览会大奖（INDEX：AWARDS）指导学生参与完成“海尔”IT产品系列设计和产品IP战略，并让其进入该领域市场三甲之列指导学生参加深圳国际博览会大学生设计大赛工业设计分别获银奖一、名铜奖一名、优秀奖3名《工业设计人才孵化》实践教学研究项目 10年 项目负责人《日本现代设计教育结构与观点》2004年7机电产品开发与创新《在真实的工程环境中培养学生的综合素质》海峡两岸高职高专教学论文集 2004年参加“厚膜电路可控电热元件”技术转化，并取得成功参加主要承担“健康风扇”的技术研发及成功转化，�获得2005年国家级重点新产品2006年主导参加国家“863计划”项目：“清华同方”镭射X光检测系统结构及技术研发，并成功转化投放市场2007年参与设计的“流动洗手间”，入围“北京2008年奥运会”指定产品项目2008年 获广东省“省长杯”工业设计大赛金奖，并转化为产品投放市场。�

前言 产品设计的种类有很多种，例如家具产品设计、家电产品设计、数码产品设计、交通工具设计等，每种设计对象的特点不同，产品设计的流程也可能不尽相同。但总体来说，产品设计的流程可大致分为以下几个阶段：产品设计策划定位、设计创意、设计执行及设计实现。相对应的岗位能力为：设计思考能力、设计沟通能力、设计执行能力、设计阐述能力。本书旨在培养工业设计相关专业人士的综合技能，以有效的专业态度养成“手到（实践中学习）、眼到（主动观察发掘）、心到（领悟设计本质）”的习惯，安排符合学生能力的设计课题，由浅入深，诱导学生进入设计的领域。而从“做对”到“做好”，更需要在技能课程中深深植入学生的价值观。 本书由企业筛选相对应的课题，符合现今国际设计需求的相关职业能力。项目引领式课程设计，反映了职业教育的特色，强化了实践能力，结果论导向促进学生能力的提升，同时，本书结合企业实际的方案评审过程，采用方案陈述式评价形式对学生作品进行评分；多人参与评价的形式，有利于学生从多个角度提高专业认知，使评价更为合理。 本书的编写得益于国家高等职业教育艺术设计（工业设计）专业教学资源库建设项目历时近五年时间的教学讨论。出于共享教改成果的思想，希望能够为同类院校的课程教学带来启发，工业设计及相关专业的学习者在阅读本书的同时，可以结合艺术设计（工业设计）资源库网站（http://idtrcchvecomcn）完成自学任务。 由于编者水平有限，难免有不妥之处，敬请各位读者批评指正！ 编者