介本书内容包括数字逻辑概论、逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形、数模和模数转换、存储器与微控制器、可编程器件PLD及电子设计自动化EDA、数字电子技术课程设计。 本书可作为高等院校电气、电子信息、自动化、计算机、通信工程、测控技术与仪器等专业的教材，也可作为研究生入学考试复习资料用书，同时也可以供有关专业工程技术人员阅读参考。

李丽敏，女，1974年生，佳木斯大学副教授。近五年来主要讲授电路、模拟电子技术、数字电子技术、电子技术、电工电子及自控等课程；以第一作者发表论文十余篇，另有EI两篇；参编电路分析基础教材一部，参编电子技术实习教材一部，主编电路分析基础教材一部；申请国家实用新型专利4项。

随着数字化和信息化技术的飞速发展，伴随高等教育大众化进程，就业竞争日趋激烈。评判人才质量的标准也从“合格标准”转变成“合需标准”，社会需要的是有一定理论基础，有较强的实战能力，有足够的创新意识的应用型人才。教材内容更新和定位面临新的挑战。为了适应新形势下电子技术的高速发展和社会需求，提高人才培养的能力、规格和质量，在教会学生数字电子技术基础知识的同时，培养学生会思考、会学习、会应用，才能使学生适应电子技术飞速发展的社会要求。 “数字电子技术”是一门重要的技术基础课，同时又是一门实践性和应用性很强的课程。因此，理论和实践紧密结合，培养学生的工程应用能力是编写本教材的目的。本书以培养高素质、创新型电子、电气信息类高级应用型人才为培养目标，突出理论和实践紧密结合、实用为主、注重实践的教学思想，在编写中力求反映数字电子技术课程和教学内容体系改革方向，反映当前教学的新内容，突出基础理论知识的应用和实践技能的培养。本书贯彻“教、学、练、思、做”相结合的原则，从能力培养的角度出发，使学生能够学以致用，培养学生分析问题和解决问题的能力，创建一种生动的教学模式。在体现科学性、先进性和系统性方面具有以下特色。 （1） 每章都有应用实例，以激发学生的学习兴趣，将理论知识与工程设计结合起来，实现工学结合，使学生建立学习信心并增强成就感，增强学习效果。 （2） 每小节后都有思考与练习，使学生变被动学习为主动思考学习，突出互动交流的功能，有利于对重点难点等核心问题的掌握。 （3） 本书反映了数字电子技术的新发展，重点介绍了数字电路的新技术和新器件。例如，讲述了存储器与微控制器、可编程器件PLD及电...