本书按照“技能型、应用型”的人才培养为目标，以“实践任务驱动，理论支持与系统实践相融”的原则，系统地介绍了项目申报、市场调查方案撰写与评估、市场调查组织与实施、调查资料处理与分析、数据运用与预测分析、调查预测报告的撰写与汇报等市场调查与预测基本知识，并通过读书笔记和考核评估培养解决问题的能力。 本书实现了全真任务引领，体现了“做中学”与“学中做”，强化了自主学习与团队学习，既适用于高职高专及成人院校市场营销与工商管理等专业的教学，也可作为社会工作者的在职培训教材，对广大社会读者也是一本有益的参考读物。

朱天高，南通职业大学经济管理学院副院长，副教授，从教近三十年，长期从事教育教学与专业研究工作，始终坚持教学改革与探索，共完成各级各类课题十余项、主编教材四部、发表论文三十余篇。周艳春，南通职业大学经济管理学院副院长，副教授，专业领域为服务业企业管理。长期从事高职教育教学研究与实践，并具备一定的企业任职经验。公开发表专业论文十余篇，完成各级各类课题近十项。主编专业教材两部。�

高等职业教育旨在根据社会经济发展的需要，为社会培养高素质的应用型、技能型人才。随着我国社会主义市场经济的不断深化发展，以及当代信息社会的基本要求，市场调查与预测已经成为社会经济管理与决策不可或缺的重要内容，也对高等职业教育市场人才的培养提出了更高的要求。为适应这种要求，我们以“实践任务驱动，理论支持与系统实践相融”为原则进行了教材的整体设计与内容构建。 本书以高等职业教育市场营销专业、工商管理专业学生为主要读者对象，兼顾经管大类所有学生及企业市场调查工作初级从业人员的学习、培训需求。考虑读者对象的特点和要求，本书重点突出以下特点。 (1) 突出实践目标与主题，实现真实任务引领。以市场调查与预测职业分析为基础，根据市场调查活动过程为导向设计教材体系。“明确调查选题—设计调查方案—全面组织实施—提交调查成果”构成了本书的内容构架。围绕来自社会的真实调查任务展开教学过程，引领学生对职业内容和工作环境产生感性认识；建立知识与职业工作的直接联系，形成“全真任务引领”的新型课程体系。 （2） 体现“学中做”与“做中学”，知识与能力相融共生。本书设置了项目申报、市场调查方案撰写与评估、市场调查组织与实施、调查资料处理与分析、数据运用与预测分析、调查预测报告的撰写与汇报六大项目模块，每个项目模块都根据真实的调研总任务设置了阶段实践任务，并通过理论的同步支持，帮助学习者构建知识与实践能力体系。 （3） 强调团队学习与自主学习，全面强化学习者素质。本书内部体例具有独创性，任务清单、知识精读、任务研讨、阶段任务实施、交流评价及学习档案等任务的设置有利于帮助学习者培养适应职业需要的学习习惯...