Java是近年来十分流行的程序设计语言，还是一门通用的网络编程语言，在Internet上有着广泛的应用。本书全面介绍了Java语言的功能和特点，主要内容包括： Java语言基础知识、Java语法构成、面向对象编程技术、常用系统类的使用、图形用户界面设计、图形与多媒体处理、异常处理、多线程技术和访问数据库技术等内容。 本书以通俗易懂的语言介绍了大量的实例，从实用的角度解释了Java面向对象编程思想，介绍了Java编程技巧。 本书不仅适合没有编程经验的读者学习，也适合有一定程序语言基础的读者自学，还可作为高等院校或计算机培训班学生的教材。

1）通俗易懂、图文并茂。本书都是通过具体的例子来介绍有关Java语言的概念、方法和技术，每章都有大量完整的例子，用来说明使用Java语言编程的基本步骤和基本方法，并有图片配合说明，通俗易懂，读者完全可以按书中介绍的方法完成每个例子，通过实例理解Java语言的基本思想和编程技巧。 2）内容全面、结构清晰。本书从Java语言的产生、特点、结构开始介绍，然后介绍如何得到Java语言的开发工具、如何设置Java的开发环境、编写Java程序，再系统介绍Java语言的基本语法和面向对象的编程技术、异常处理机制、图形用户界面、多线程机制、图形、图像与多媒体技术、访问数据库技术。 3）实践性强。在使用本书学习时，可结合具体的实例，上级实践，按照书中介绍的例子，在短时间内使用Java语言进行程序设计。

《高等院校计算机应用技术规划教材》 主任谭浩强 副主任焦金生陈明丁桂芝 委员（按姓氏笔画排序） 王智广孔令德刘星刘荫铭 安志远安淑芝孙慧李文英 李叶紫李琳李雁翎宋红 陈强邵丽萍尚晓航张玲 侯冬梅郝玲赵丰年秦建中 莫治雄袁玫訾秀玲薛淑斌 谢树煜谢琛 《高等院校计算机应用技术规划教材》 进入21世纪，计算机成为人类常用的现代工具，每一个有文化的人都应当了解计算机，学会使用计算机来处理各种事务。 学习计算机知识有两种不同的方法：一种是侧重理论知识的学习，从原理入手，注重理论和概念；另一种是侧重于应用的学习，从实际入手，注重掌握其应用的方法和技能。不同的人应根据其具体情况选择不同的学习方法。对多数人来说，计算机是作为一种工具来使用的，应当以应用为目的、以应用为出发点。对于应用型人才来说，显然应当采用后一种学习方法，根据当前和今后的需要，选择学习的内容，围绕应用进行学习。 学习计算机应用知识，并不排斥学习必要的基础理论知识，要处理好这两者的关系。在学习过程中，有两种不同的学习模式：一种是金字塔模型，亦称为建筑模型，强调基础宽厚，先系统学习理论知识，打好基础以后再联系实际应用；另一种是生物模型，植物并不是先长好树根再长树干，长好树干才长树冠，而是树根、树干和树冠同步生长的。对计算机应用型人才教育来说，应该采用生物模型，随着应用的发展，不断学习和扩展有关的理论知识，而不是孤立地、无目的地学习理论知识。 传统的理论课程采用以下的三部曲：提出概念—解释概念—举例说明，这适合前面第一种侧重知识的学习方法。对于侧重应用的学习者，我们提倡新...