（1）丛书包括4册，分别是：Scratch3.0编程基础及全部指令详解；Scratch3.0案例式少儿编程35课（初级）；Scratch3.0案例式少儿编程35课（中级）；Scratch3.0案例式少儿编程30课（高级）。 （2）课程遵循STEAM教育理念，从案例（程序）到教案（书）再到视频（讲解）课程，采用PBL教学法，引导孩子的思辨思维、培养孩子跨学科的能力、启发孩子的好奇心、增强孩子的学习兴趣、激发孩子的创造热情、鼓励孩子的批评精神等。

薛燕红，陕西理工大学数学与计算机科学学院专职教师，北京乐学乐创教育科技集团有限公司董事长兼CEO。独立编著多部物联网技术及应用方面的书籍，由清华大学出版社出版发行。STEAM教育的倡导者和推动者，编程教育的实践者。编著有多种编程教育的培训课程，包括Scratch系列、C系列、Python系列、Java系列等。参与我国第一台数控电加工系统MarkII国产化研制工作，任副主任设计师，该产品获得国家科委科技进步一等奖。公开发表本专业学术论文二十余篇。

本书是丛书“案例式少儿编程100课”的第三册，第三册包括中级35课案例。每一课的案例均贯穿了STEAM教育理念，并采用适合实现STEAM教育理念的PBL教学法进行讲解。PBL教学法是以问题为导向的、基于现实世界的、以学生为中心的教育教学方式。案例均来自于现实生活，或是一个故事，或是一个动画，或是一个游戏，体现了STEAM教育的特征。本书中的每一个案例将编程教育分别与相应的科学、技术、艺术等知识相结合，实现了寓教于乐和多学科融合。 由于每一课的教学步骤和操作方法讲解详细，所以本书既适合老师教学，也适合家长陪伴孩子自学。本书可以作为中小学、教培机构的教材，也适合老师、家长、学生自学和参考。 将STEAM教育理念融入图形化编程教育，并采用PBL教学法进行讲解，是我们的一次探索和实践，在学习的过程中，请老师、家长和学生注意以下事项。 （一）书中关于STEAM元素和PBL教学方法，仅仅是抛砖引玉，读者特别是老师在教学过程中，应该根据实际情况和需要发挥补充，因为真正的教育应该是个性化的。 （二）关于课时和分组，也仅仅是建议，需要根据不同学校的体制和实际情况来确定。 （三）丛书“案例式少儿编程100课”包括四册：《Scratch3.0编程基础及指令详解》《Scratch3.0案例式少儿编程初级35课》《Scratch3.0案例式少儿编程中级35课》《Scratch3.0案例式少儿编程高级30课》。本书可以结合第一册使用，也可以独立使用。 （四）由于每个学校或机构安排的课时有所不同，所以，既可以全部学完中级35课，也可以根据实际和学生爱好选择学习其中的若干课。 （五）本书所有案例...