维基百科（Wikipedia）上有一个概念“Unknown Unknown”，大意是如果你不知道一个东西，你也不会知道自己不知道。在现实生活和学习中，当你探究一个新概念、一条新信息或一个新问题时，最大的困难并不是问题本身，而在于你Unknown Unknown。当你搜遍互联网，检索了大量书刊、论文和数据库等信息资源，最终的收获却并不仅限于解决了这个问题，还会得到很多意想不到的收益和启发。比如，最直接的收益是，在信息检索方面，你还知道了以后遇到类似的问题该到哪儿最快、最有效地找到参考，知道了哪些网站是寻找这个领域最有价值信息的地方，哪些书是该领域内最经典的书，哪些期刊是研究这个专业的最核心期刊，等等。此外，更有价值的收获也许你暂时并没有意识到：一次看似平常的信息检索之旅，在你未来的生活和学习中会突然不经意地点燃你的智慧之灯。 作者在高校图书馆多年从事信息咨询工作，并一直负责本科生信息检索课教学。通过信息检索咨询和教学工作，作者帮助用户解决了大量信息检索的问题，收获了职业的成就感。同时在解决问题的过程中，作者学到了很多新思维和新方法，既有助于更好地完成工作和教学，也拓展了作者自身的学术视野，成为一个永远保持好奇心的终身学习者。 作者以为，网络和信息技术的发展日新月异，各学科知识的专深度和交融性同步发展，作为一名信息管理和教学人员，不可能也没必要对各个学科专业知识深入了解。信息检索课是信息素养教育的重要组成部分，也是其中实践性最强的成分，在总结各类信息检索经验和实际运用技能时，应抽象出适用性更广的知识，而非一个萝卜一个坑地举例教学。特别是社会科学信息检索和利用，通常要解决的是综合性跨学科的问题，远不是一两种检索方法或一两个检索系统能涵盖的。在课堂和教材中，作者力图以普遍性的检索实例为主线，穿插必要的概念解释，并结合典型的检索系统和管理软件的运用，引导学生进行面向问题的信息检索实践，掌握其基本原理和思维方法，培养个人知识管理的习惯和技能，并在自己的专业领域中触类旁通地运用，成为一个“会学习的人”。 哈佛经济学教授曼昆用简单化原则编写《经济学原理》，使得原本枯燥的经济学能被大学生轻松地阅读，成为全美三百多所大学的基础教材。对于信息检索这类实践性较强的通识教育课程，实用性和通俗性更是广大信息检索教学工作者追求的目标。作者希望能与同行们共同探寻一种更轻松的教学方式，让来自不同专业背景、不同年龄阅历的人们都乐于学习信息检索的实用技能，体验自如驾驭信息而不为信息所累的快乐。 在本书编著过程中，作者听了一场主题为“利用思维导图学习”的讲座，对全脑记忆和思维导图在教学中的应用产生了浓厚的兴趣。兴趣是研究的真正动力，对于初涉某个专业领域的大学生尤其如此。思维导图是一种非常有效的学习和思维的工具，在世界各国的各个领域——社会、心理、政治、经济、管理、教育等方面都有非常广泛的运用。作者在研究这个问题的过程中，进行了大量的文献信息检索工作，收获颇丰，并尝试运用于信息检索课程教学和教材编著方面。在本书中，作者以“思维导图及其应用”这一问题为检索实例，介绍了各类相关信息检索的思路、策略、方法、工具以及检索结果的分析评价、整理利用等知识。作者试图将检索基础理论、方法和技术的介绍嵌入到相应的检索步骤中讲述。虽然单个案例检索不能涵盖社会科学各领域，但其检索原理和思路却可融会贯通，检索方法和工具也是普遍适用的。此外，在书中，作者运用较多的检索实例截图或图表来补充说明，避免大篇幅的理论阐述。对于检索实例中没有提及或利用的信息源或检索工具，单独列于相关章节或全书末尾，不在正文中一一罗列和介绍。 本书主要适合于检索人文与社会科学信息的人员阅读。它是财经类院校的文献检索课程配套教材，对于信息组织、知识管理和咨询领域的从业人员和研究者也有一定的参考价值。 由于作者水平有限，疏漏不妥之处恳请读者批评指正。在编写过程中，作者参阅了大量的文献和网络资源，借此机会向书中提及与未提及的参考文献作者表示诚挚的谢意! [JY，2][SX(B*8][HT4"K]编〓者[HT]2013年3月于北京

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