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团队建设与管理
作者:何雪英、吕毅、张烨、刘玥玲
定价:49元
印次:1-1
ISBN:9787302613077
出版日期:2023.03.01
印刷日期:2023.01.10
本书按项目化教学编排,从认识团队及角色开始,依次安排管理团队所需的几大技能,主要内容包括团队认知与建设、团队愿景、团队执行力、团队沟通与协调、团队领导力、团队激励、团队绩效,最后安排了团队创新项目,以进一步提升团队建设能力。本书以知识点、技能点为颗粒度进行微课建设,并配套教学课件、习题、实训项目、案例等数字化教学资源。本书通过典型案例分析、角色扮演、岗位实战等体验式学习,帮助学生快速理解和掌握相关团队技能,适合作为高职高专院校学生教材使用。
more >前言 随着市场竞争的加剧,团队的作用越来越凸显!由于现代年轻人个性强,团队意识较薄弱,团队的建设与管理急待进一步加强和提升。 本书主要有以下几个特点。 (1) 凸显“课程思政”。本书深入学习贯彻党的二十大精神,挖掘课程所蕴含的“思政”元素和资源,将其融入知识传授与技能培养中,培养学生的社会主义核心价值观,发挥课程的价值引领作用。 (2) 创建了团队建设与管理知识体系。本书在对企业进行充分调研和分析的基础上,以学生就业和职业发展为导向、能力训练为主旨,精选学习项目,优化教学模式,共安排8个学习项目,22个任务。本书内容安排考虑企业一般岗位协作需求的同时,兼顾企业基层主管、中层管理者的协作能力需求,支撑学生职业生涯发展的需要。 (3) 学习项目设计完整、清晰。本书主体结构为学习目标、热身游戏、案例导入、知识介绍、同步实训和综合练习。学习目标列示了知识目标、技能目标和素养目标;热身游戏可以在活跃气氛、增加团队凝聚力的同时,结合课堂内容进行引导和拓展;案例导入指引学生从认知进入系统学习;知识介绍呈现主要的理论知识,同时穿插大量的案例、知识链接和即兴思考等,旨在促进学生对知识的吸收和理解,同时拓展学生的视野;同步实训重在让学生学以致用,对学过的理论知识进行很好的深化;综合练习考核学生对知识掌握和应用的能力,同时有助于学生对知识的消化和巩固。这种结构安排,便于教师教学和学生使用,更加符合高职学生的认知规律。 (4) 设计了“学、做、评一体化”实训项目。22个同步实训均按“任务要求、任务分析、实施准备、实施步骤、效果评价、点评交流”6个板块进行“学、做、评一体化”设计,覆盖所有教学内容,并以任务评价表的形式呈现,符合《国家职业教育改革实施方案》倡导的工作手册式教材。实训项目由教师与企业专家共同开发,体现了职业教育的产教融合。 (5) 配套丰富的数字化教学资源。以知识点、技能点为颗粒度进行微课建设,并配套教学课件、习题、实训项目、案例等数字化教学资源,学习者可以扫描书中的二维码获得学习资源。数字化教学资源与纸质教材配套使用,形成了适用于混合式学习的“新形态一体化教材”。 本书由浙江经贸职业技术学院教师和企业资深专家共同完成,是校企合作开发的“双元”教材。本书由何雪英担任主编,具体编写分工如下: 梁海红编写项目一,张烨编写项目二和项目四,刘玥玲编写项目三,吕毅编写项目五和项目八,何雪英编写项目六和项目七;企业专家浙江华正新材料股份有限公司郭江程董事长提供案例,参与实训项目开发,进行职业指导。本书由浙江经贸职业技术学院工商管理学院颜青教授审稿。 本书在编写过程中,参阅了大量国内外公开发表和出版的文献资料,在此谨向原著作者表示诚挚的感谢和由衷的敬意。同时感谢张志乔、李艳军、潘茜茜和杜江等老师给予本书的指导和帮助。 由于编者理论水平和实践经验有限,书中难免有不足之处,恳请各位专家和广大读者批评指正,以便我们不断完善。 编者 2022年10月
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