本书是为普通高等学校开设劳动专题教育必修课编写的教材，目的是帮助学生树立正确的劳动观念、 具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯。本书坚持理论和实践教学紧密结合的 原则，在深入阐释马克思主义劳动观念的同时，与时俱进地提出了实践教学的设计方案。 鉴于不同专业学生劳动实践的形式有不同的要求，本书关于实践教学的设计方案是有指导性的，还需 要各专业学院按照专业特点编写指导手册。本书主要供课堂教学使用，实践教学还需要指导手册的辅助。

李效东，男，北京交通大学马克思主义学院教授、副院长、党委副书记，中信改革发展研究院研究员。主要研究方向为传统文化与国家治理现代化，主持多项国家社科基金项目、教育部社科基金项目，出版《中国向何处去？——当代中国治理基本问题研究》、《社会动力论：民生福利、经济发展与中国复兴》、《邓小平共同富裕理论与全面建设小康社会实践研究》、《科学社会主义的理论与实践创新论纲》等著作，发表《以人民为中心的共享发展》、《治国理政的定力》、《国家治理的价值选择问题》、《论先进生产力与国家竞争力》等学术论文30多篇。

前 言 中华民族是勤劳勇敢的伟大民族，中国文化历来倡导依靠劳动创造美好生活。中国 人自称是炎黄子孙，炎帝也就是“神农”，是农业的开创者，中国也因此成了人类学家 和社会学家费孝通说的“乡土中国”。中国人在历史上创造了辉煌灿烂的农业文明，但是， 随着西欧开创了资本主义工商业文明，封建农业文明成了腐朽落后的典型代表，中国也 坠入了落后挨打的黑暗深渊。马克思尖锐地指出：“工业较发达的国家向工业较不发达 的国家所显示的，只是后者未来的景象。”a推进国家工业化和掌握现代化生产劳动能力， 因此成为中国教育的重要使命。 1954年，毛泽东在第一届全国人民代表大会第一次会议上致开幕词，宣布要将我国 建设成为一个工业化的、具有高度现代文化程度的、伟大的国家；周恩来作政府工作报告， 提出要建设起强大的现代化的工业、现代化的农业、现代化的交通运输业和现代化的国防。 1964年，周恩来在第三届全国人民代表大会第一次会议作政府工作报告，提出把我国建 设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。1978年， 党的十一届三中全会召开，标志着中国开启了改革开放的新时期。1992年，党的十四大 正式确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标。2001年12月11日，中国正式加入 世界贸易组织。随着社会主义市场经济体制的建立和发展，社会主义现代化建设也取得 举世瞩目的成就。2018年12月18日，习近平在庆祝改革开放40周年大会上发表的重 要讲话中自豪地宣布：现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第 一大国、商品消费第二大国、外资...