本书以项目和任务为引领，让学生以个人或团队的方式完成直播运营的五个项目。以项目任务书、任务指导书（个别任务指导书中包含案例分析的内容）、项目任务评分标准及评分表、项目所需的基本知识、自我练习各板块为载体，有机配合，指导学生学习和实践，以达到提高综合能力，掌握直播运营基本技能及知识的目的。本书主要内容包括认识直播运营、直播运营商业模式选择、直播间环境创建（含基础直播间搭建、多场景直播间搭建、直播间软环境设计三个任务）、组建直播运营团队、直播（含直播前准备、开启直播、下播后落实、直播后复盘和直播营销策划五个任务）。 本书由具有多年一体化课程教学经验的教师和具有实战经验的企业一线专家共同编写，可作为高等职业院校市场营销及相关专业的教学用书，也可供社会培训机构及市场营销新媒体类从业人员参考使用。

程传荣，苏州大学高等教育学硕士研究生，无锡商业职业技术学院市场营销专业骨干教师，央视电商培训助农团特聘讲师。市场营销国家级优秀教学团队成员，“全国职业店长素质标准制定”专家团成员。获得全国商科实践教学大赛一等奖，无锡市创业大赛一等奖，省教学成果二等奖，互联网+创新创业大赛省级二等奖。主参编多本教材。主要研究领域为职业教育教学、市场营销、企业管理等。

《直播运营》是高职高专新媒体运营管理系列教材中的一本。本书是在对企业一线专家深入调研的基础上，结合直播运营岗位的实际工作内容及过程开发。本书系统讲授直播运营的基本理论知识，以项目和任务为引领来实现学生对于直播运营的深入理解和掌握。在项目和任务的设计上，充分考虑了对接岗位工作的内容以及教学的可行性和方便性。 本书主要特色如下。 1思政教育有机融合 党的二十大报告提出，要加快发展数字经济，促进数字经济和实体经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群。作为全媒体时代的一种新的运营手段，直播这一经济新形态的诞生是我国近几年数字经济蓬勃发展的一个缩影。本书围绕数字经济新时代下直播运营的新特点、新需要，深入学习贯彻党的二十大精神，深度挖掘直播运营各个环节中专业知识教育与价值教育的融合点，将社会主义核心价值观渗透到教材内容中，将“立德树人”基本要求贯彻于教材编写的全过程，以润物细无声的方式将思政教育与专业知识有机融合，培养“守诚信、善创新、懂技术、会运营”的直播运营人才。 2体例先进 本书的体例是项目任务书→任务指导书→项目任务评分标准及评分表→基本知识→自我练习。项目任务书使学生能够全面了解每个项目的要求，以便有目标地学习；任务指导书是为了给学习者“搭梯子”，引导其一步一步地完成项目和任务；项目任务评分标准及评分表使学生清楚地知道考核要求及重点，引导其学习，其中部分地引入了企业的考核标准；基本知识对应前面的项目和任务，提供所需的基本理论知识，可以在完成任务前学习，也可以在完成任务时随时查阅；自我练习是通过书面试题巩固学生对基本知识及技能的进一步掌握。这...