本书按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确提出“重点扩大应用型、复合型、技能型人才的培养规模”的要求,在“充分贯彻新大纲、针对学生专业特点、提升学生写作能力、满足社会实际需求”的理念指导下，本书旨在帮助本科学生、高职高专学生了解、熟悉和掌握各类常用应用文种类的特征、格式和写作方法，切实提高应用文写作能力。 1、本书的特色 规范的例文+精讲精练是本书的亮点。 （1）有自己独到的写作模式。运用**的有代表性的例文来引导和说明理论，有利于学生及其他读者掌握各种不同文种的重点，提高实践中运用的能力。 （2）实用性强。本书避免了偏重于理论的倾向，在实用性和可操作性方面下功夫，以简单朴素的语言概括理论，并通过案例来吸引读者，使读者一目了然并产生浓厚的学习兴趣，也从中获得有益的启迪。 2、读者对象 （1）本书既可以作为本科学生，也可作为高职高专学生的使用教材。 （2）本书也可以作为社会从业人员提高写作水平提供较好的学习参考和适用指导。

赵妍：性别：女 年龄：45，广西民族大学文学硕士，北京东城职业学院科研处兼基础系主任、副教授，省级普通话测试员，北京市学习指导师，研究领域：汉语、文学，讲授：大学语文、应用文写作、普通话、职业生涯规划、大学生就业指导、大学生安全教育、商务礼仪、演讲与口才、社会学概论等课程。研究成果：主编、参编《赢在校企之间》、《应用文写作》、《北京市社区教育课程教学大纲》等多部教材，在《世界华文文学论坛》、《芒种》、《安徽文学》、《牡丹江大学学报》等发表论文多篇。

第3版前言 在我国悠久的历史长河中，写作伴随文字的使用共同发展。从甲骨文到文言文，从古代奏章到现代写作，这种创造性的精神劳动一直在社会生活中发挥着促进文化传承与科学传播的重要作用。现代科学技术发展的“新常态”下，作为基础学科的写作承担着提高学生思维能力、语言表达能力、创造能力、交际能力及审美修养的重任。 在大学教育中，“应用写作”属于公共基础学科的核心和骨干课程，不仅是大学生必修和必须掌握的知识，也是就业和创业的关键技能。写作能力的培养是大学教育的要务之一，在写作教育中培养学生清晰的思维、严密的逻辑、准确地表达和写作的能力，日益成为大学通识课程建设的重要方向。写作的本质是沟通，写作的过程就是梳理、表达写作者思想的过程，亦是写作者和外界联系的途径，学习掌握好应用文写作知识技能，对今后人生的长远发展具有重要作用。 季羡林曾说： “没有100万字的积累，根本谈不上写作。”写作是日积月累的事。除了长久不懈的积累，掌握正确的写作方法，也是提高写作能力的途径之一。为切实帮助读者提高写作能力，本书编写过程中，立足在校大学生的知识结构与培养目标，在充分考虑到现实需求与就业需求的前提下，在“实用”“新颖”上下功夫。 （1） 注重实用，讲求实效。充分考虑到日常工作学习中的常用文体，把写作教学与大学生的需求紧密结合起来，讲练结合，使大学生学以致用、学有所用。 （2） 思路独特，理论与实践结合紧密。立足大学生这一主体的现实与将来，注重知识接受与知识应用、现实性与前瞻性相结合，注重创新能力的培养。 （3） 内容新颖，具备工具书的指导价值。本书以中共中央办公厅和国务...