Python编程入门(上)
主题内容丰富、趣味性强、体现难易程度,便于灵活安排教学,适合学校、家庭和社会机构等各种教学形式

作者:刘晓蕾、程潮、曾波林、方刚、涂娟、夏丹、龚运新

丛书名:青少年人工智能编程启蒙丛书

定价:39元

印次:1-1

ISBN:9787302672876

出版日期:2024.09.01

印刷日期:2024.09.14

图书责编:袁勤勇

图书分类:零售

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"本书全面介绍Python语言编程方法,选用有趣、实用的项目编程,以培养读者学习兴趣、锻炼思维为主。 本书采用项目式教学体系例写,选择学练结合的学习方法,全书安排14个项目,将编程的知识分解到各项目中, 每个项目包含一个核心知识点,同时加强对上一项目内容的应用和拓展,做到从易到难、循序渐进。 本书可作为中小学“人工智能”课程入门教材,第三方进校园教材,学校社团活动教材,学校课后服务 (托管服务)课程、科创课程教材,校外培训机构和社团机构相关专业教材,也可作为自学人员自学教材,还 可作为家长辅导孩子的指导书。 "

龚运新,教授,先后担任六个专业学术带头人,完成了计算机应用技术专业、智能控制技术专业、应用电子技术专业、电气自动化技术专业、机电一体化技术专业、车辆工程专业建设,完成三个专业教材建设,实验室、实训室建设,出版教材26本,江苏省单片机二级精品课负责人、江苏省现代控制实训中心技术负责人、江苏省应用电子技术示范专业负责人。5本入选国家十二五规划教材:《单片机实用技术教程》 《工业PC机实用技术》 《西门子PLC项目教程》 《单片机接口技术项目式教程》 《三菱PLC实用技术教程》。核心期刊发表论文6篇。专利17项,开发单片机、PLC、工控机产品46个。

前 言 现代社会,智能设备无处不在,如计算机、电视、手机等,它们都离不 开控制系统。那么,这些控制系统是如何工作的呢?除了最核心的CPU芯 片等硬件电路外,还离不开编程。 不同国家的人们使用不同的语言进行交流,即便是在国内,不同地区的 语言在发音上也有很大区别。计算机怎样理解人类的语言呢?编程语言是实 现人机交流的一种方式,如C、Java、Python等。 相较于其他语言,使用Python编写的程序看起来更简洁,更便于阅读、 调试和扩展。Python语言应用非常广泛,游戏、Web应用程序、数据处理、 硬件控制等工作几乎都可以用它来完成。要像程序员一样思考,或许学习 Python语言是最好的选择。 学习语言免不了要学习语法,计算机语言也有语法,它包括程序结构、 数据类型、函数等元素。语法的掌握当然不能依赖背诵和记忆,而是在反复 应用的过程中掌握的。因此,学习编程,肯定会遇到困难,会犯很多错误。 别担心,多花一些时间,找到错误并修正,这是最好的学习方法。从错误中 可以得到教训,学到更多! 人工智能时代已经来临,编程或许将成为每个人的必备技能。我国已将 编程教育纳入中小学相关课程。因此,少儿编程并不完全是奥赛,它应该能 让80%以上的学生轻松、快乐地参与进来;它为学生提供一个培养创造力、 逻辑思维、计算思维等综合素养的平台;它是区别于应试教育的另一个展示 自我的舞台。 本书可供Python语言爱好者自学,小学5、6年级学生自学,家长辅导 孩子学习等零基础学习场景以及学校教学使用。本书讲解由浅入深,从掌握...

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了解Python语言

项目1

1

任务1.1 计算机语言 ..2

任务1.2 在计算机上安装Python 7

任务1.3 在解释器中编写第一个Python程序 .10

任务1.4 总结和评价 11

与计算机对话

项目2

13

任务2.1 换个方式说Hello .14

任务2.2 编辑器的使用 ..15

任务2.3 扩展阅读:变量命名的规则 .18

任务2.4 总结和评价 19

计算能手

项目3

20

任务3.1 在解释器中做计算题 ..21

任务3.2 X=X+2 22

任务3.3 给Python出计算题 23

任务3.4 程序优化:while循环 .25

任务3.5 扩展阅读:Python的基本数据类型 ..27

任务3.6 总结和评价 29

绘图能手

项目4

31

任务4.1 画一个圆形 32

任务4.2 画圆形螺旋线 ..34

任务4.3 画长方形 .38

任务4.4 扩展阅读:turtle 玩法大集合 .40

任务4.5 总结和评价 41

while循环

项目5

43

项目5.1 蛋糕的面积 44

任务5.2 扩展阅读:程序的灵魂——算法和数据结构 46

任务5.3 总结和评价 47

循环嵌套

项目6

48

任务6.1 长长的名单 49

任务6.2 九九乘法...

"    本书使用Python编程软件,采用指令方式编程,以培养兴趣、锻炼思维为主。每个项目中包含多个任务,大多是2-4个。这些任务在难度上是递进的,又是相对独立的,每一个任务的完成都是该项目学习过程的一个小阶段。如果选择了某个项目进行学习,为了能更加完整地学习和掌握这个项目,建议尽量完成其中每一个任务。
    对中小学生而言,编程教育不仅是学习编程知识和技能,还是提升综合素质的重要载体。因此,本书在每一个项目中都安排有拓展阅读,内容上与该项目相关,并重视与其他学科的关联,引发学习者回忆和思考,带来更多探索的好奇与可能。
    本书注重编程方法和编程思想的培养,增加了编程调试和排错的环节,这是编程的基本技能传授,也弥补了市场上的书籍在这方面的不足。本书每个项目的最后安排了总结与评价任务。合作与交流是非常重要的学习过程和方法,从而培养合作意识和团队精神。特别注重交流编程思路、编程技巧的交流,逐步培养学生的综合能力。
本书可作为普及性的编程课堂的教材使用,也可作为学校社团活动使用教材,同时也适用于家庭中父母对少儿进行编程启蒙教育,以及对图形化编程有兴趣的自学人员。"