"本书全面介绍3D 图形化编程方法，选用有趣、实用的项目，以培养学生兴趣，提高立体思维能力。 本书采用项目式体例编写，全书安排16 个项目，以“红色”主题为主，将编程综合知识分布到各项目中， 选择学练结合的编写方法，每个项目包含一个核心知识点，同时加强学科融合、五育并举，加强内容的 应用和拓展，做到从易到难、循序渐进，全面提高读者深度思维能力。 本书可作为中小学“人工智能”课程入门教材，第三方进校园教材，学校社团活动教材，学校课后 服务（托管服务）课程、科创课程教材，校外培训机构和社团机构相关专业教材，自学人员自学教材， 也可作为家长辅导孩子的指导书。 "

龚运新，教授，先后担任六个专业学术带头人，完成了计算机应用技术专业、智能控制技术专业、应用电子技术专业、电气自动化技术专业、机电一体化技术专业、车辆工程专业建设，完成三个专业教材建设，实验室、实训室建设，出版教材26本，江苏省单片机二级精品课负责人、江苏省现代控制实训中心技术负责人、江苏省应用电子技术示范专业负责人。5本入选国家十二五规划教材：《单片机实用技术教程》 《工业PC机实用技术》 《西门子PLC项目教程》 《单片机接口技术项目式教程》 《三菱PLC实用技术教程》。核心期刊发表论文6篇。专利17项，开发单片机、PLC、工控机产品46个。

前 言 本书使用Paracraft（帕拉卡）3D 图形化编程软件，采用拖动积木的方式 编程，符合未来无代码或少代码编程的趋势，以培养兴趣、锻炼思维为主。 3D 编程更加有效地提高了学习者的立体思维能力、创新能力和解难能力。 3D 软件的学习更进一步增加了知识的维度，扩展了知识的广度，为将 来进入大学进行专业学习奠定基础。如今，专业设计和工程设计已由平面设 计进入3D 设计阶段，学完3D 后再去使用原来学习的电子CAD 软件和机械 CAD 软件，进入3D 设计环境，就可观看到3D 设计效果，感受到3D 软件 的设计魅力。 本书采用项目式体例编写，内容上尽量做到丰富和有趣，以方便读者根 据自己的需要和兴趣进行选择学习。本书是“红色”主题课，考虑到作品的 完整性，一个主题用两个项目完成。前一个项目以搭建为主，后一个项目以 编程为主，编程难度逐步加强。将3D 编程的所有知识科学分解到每个项目中， 每个项目训练一个新的知识点。 对初学者而言，编程教育不仅是学习编程知识和技能，还是提升综合素 质的重要载体。因此，本书在每个项目中都安排了“扩展阅读”，并重视与 其他学科的关联，尽量体现学科融合，引发读者回忆和思考，从而激发更多 探索的好奇心。 本书每个项目的最后安排了“总结与评价”，并当作一个任务来完成。 编者认为，合作与交流是非常重要的学习过程和方法，在集体总结和评价的 过程中，锻炼做人做事的能力，培养合作意识和团队精神，同时提高语文水平， 与语文学科深度融合，会获得更好的教学效果。 Cbbzw.indd 9 2024/9/14 15:1...