本书精选文言材料，渗透训练方法，旨在帮助考生增强文言文的语感，扩大文言实词的积累，掌握做题的规律，从而提高文言文阅读的成绩。本书由断句篇、语段篇、篇章篇、成题篇及文言知识附录等部分组成，按 99 天的任务量精心编排，考生在坚持 99 天的沉浸式阅读后，文言文阅读能力可望显著提高。在每天的训练中既有文言文做题能力的训练，也有文言实词和写作素材的积累。本书编写的初衷是希望从文言文断句出发，帮助考生夯实文言基础，从面帮助考生提高语文整体素养。本书已经在清华附中多届高三学生中使用，复习效果良好，是各位高三考生的必备之选。文言文阅读，需提前准备，尽早布局，本书也适合高中各年级学生使用。

唐中云，清华大学附属中学语文老师，语文备课组长，中学高级教师，北京市骨干教师，海淀区学科带头人，曾在《中学语文教学》《语文建设》《福建教育》《中小学心理健康教育》等期刊上发表20余篇文章，论文获北京市基础教育研究一等奖，曾获北京东城区基本功大赛特等奖，多次市级公开课，并获得好评，曾数次在北师大教育学部授课。出版专著《<三国演义>阅读多样化指导手册》《很老很老的育儿经》。

现在坊间流行着 “得语文者得天下”的说法,对于高考语文试卷,语文老师的说法是 “得文言者得语文”。文言文在高考语文试卷中的分值在2 ~28分之间,学生的得分差距很大,文言文水平高的可以得满分,文言文水平差的可能完全看不懂,得分很低,甚至得零分。因此,对于大部分学生来说,文言文阅读具有巨大的提分空间。近年来,高考语文命题提倡 立“德树人”“复兴传统文化”,文言文阅读越来越被重视,文言文题目的难度也在提高。但在实际备考过程中,多数学生完全依靠题海战术,而文言文主要靠积累,学生通过简单刷题训练文言文的效率很低,那么有没有什么方法能够帮助学生快速提高文言文的阅读水平呢? 针对高考语文文言文训练中效率低下的问题,我们编写了这本《高考语文文言文九十九天高效训练》。 本书中的题目来自清华大学附属中学 (以下简称 “清华附中”)语文组多年来的积累和各地历年高三模拟题。本书不是简单的文言文试题汇编,而是学生文言文通关指导手册。编者基于二十年的语文教学积累,根据学生文言文学习的规律,希望通过断句培养学生的文言语感,通过点拨做题的方法,帮助学生提高文言文成绩,且从文言中积累好的素材,为写作助力,从而全方位提高语文成绩。本书已经在清华附中多届高三学生中使用,实践证明复习效果良好,大多数学生考出了良好的语文成绩,升入了心仪的大学。 本书具有渐进性、技巧性、积累性和系统性的特点。 其一,渐进性———本书共分为99天,开始是断句训练,培养语感,积累实词,然后是阅读语段,阅读文章。从易到难,从短到长,从语感培养到阅读兴趣形成,帮助学生形成 “文言天天见”的文言阅读习惯。科学研究表明,养成一个习惯需要...