"本书以培养学生的通用职业能力为目的，同时引导学生形成正确的职业观，促进其职业方面的知识、方法、能力、态度的养成。在内容选取上，本书以问题为导向，秉承“做中学”的教育理念，遵循职业教育的规律性，有助于学生学习后能多角度、多层次地提升职业素质及通用职业能力。 本书分职业与职场认知、融入职场、职业发展三部分，共14 个模块，内容包括：职业素养与职业道德、岗位认知与班组文化、职业安全与职业健康、职业形象与职业礼仪、个人能力与工作方法、职场交往与职业社交、质量意识与现场管理、数字素养与数字技能、环保意识与绿色技能、职业发展与创业意识、职业倦怠与压力调适、职场竞争与创新发展、工匠精神与技能成才、法律法规与职场行为规范。 本书适合作为各类职业本科和高职院校学生的教材，也适合相关企业或者机构作为培训用书。"

罗小娟，重庆财经职业学院商务文旅学院院长、教授，重庆市教委系统、重庆市商务系统优秀党员。扎根职业教育一线16年，一直从事职业教育和管理研究，发表相关论文35篇，其中核心10篇，主持、主研完成省部级课题22项。

《“十四五”职业技能培训规划》和《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》颁布以来，各所高职高专院校的通用职业能力教育工作者都在思考并探索如何从社会发展需要出发，培养新时期具备通用职业能力的学生。本书正是基于上述背景，充分发挥高等职业教育公共基础课教材在培养和提高人才职业素质方面的基础性作用，以培养学生通用职业能力为目的，引导学生形成正确的职业观，注重学生在探究中发现问题、解决问题及适应职场的能力的培养，并促进学生职业方面的知识、方法、能力、态度的养成。 一、 编写理念 1. 以学生为中心 本书内容设计紧紧围绕学生初次就业前的黄金培养阶段展开讲解，充分考虑学生的就业需求和特点，从学生的认知水平、兴趣爱好和学习方式出发，培养学生的职业素养和综合能力。 2. 注重思维能力和创新能力的培养 本书以构建主义理论和“做中学”教育理念为指导来设计教材的体例和内容，注重培养学生的思维能力和创新能力。每个单元的内容和形式设计具有一定的启发性和探究性，能够引导学生自主学习和探索，不仅可以帮助学生掌握知识，更重要的是可以培养学生的创新思维和独立思考的能力。这种能力在学生们未来的学习和工作中都是非常重要的，能帮助他们不断适应新的环境和挑战，不断提出新的想法和解决方案。 二、 教材结构 本书分为职业与职场认知、融入职场、职业发展三部分共14个模块，每个模块下设两到三节，除了阐述学生需明确的相关理论知识外，均涵盖了大量的案例，以加深学生对知识的理解与应用，提升学生的理解力和行动力。 三、 教材特色 本书从以下几点践行教育理念，彰显教材特色。 1. 突出学习的系统性 本书强调各模块...