"本书基于STEMPBL开展人工智能（AI）创新项目设计，旨在培养具备工程创新素养、工程人文素养及AI素养的复合型人才。通过需求分析、算法选用、交互设计、系统集成与项目路演等环节，全面讲解人工智能项目开发的完整流程。辅以丰富的实践案例，帮助读者将理论转化为实际应用能力。此外，书中还涵盖AI人才培养、产业政策及项目孵化等内容。 本书适合AI初学者、教育者及从业者，助力推动AI技术与产业的深度融合，为AI创新创业提供路径指引。 "

前言 无人驾驶、智慧城市、智能家居、“唤醒”小度、对话大语言模型智能体，正在进入人们生活的日常。人工智能的发展虽然淘汰了传统劳动力，但也带来了“新岗位”。例如，专注于特定行业应用场景的提示词工程师正成为市场上的热门职业。此外，AI伦理学家、政策制定者和社会影响评估师等非技术类角色同样重要，他们致力于确保AI系统的公平性和透明度，保护公众利益不受损害。站在人工智能的风口上，努力成为一名“人工智能+X”的复合专业人才，才能更快地适应智能时代生活。为成为符合我国创新驱动战略发展的智能科技工程创新人才，必须具备人工智能素养，包括三方面： 一是正确理解人工智能的科学伦理观； 二是提升对人工智能技术的理解力； 三是对人工智能落地场景的洞察力。 新工科教育改革核心目标是要培养具有研究和实践能力，能够解决现实工程问题、具有人文情怀和高度社会责任感的工程创新型人才。新时代的工程创新人才不仅是能够掌握、应用跨学科专业技术的复合型人才，还需要有较强的创新能力、变化能力、自主学习能力以适应未来的技术变革，而且更重要的是，必须具有充实而丰盈的内心世界，才能用科技去实现和履行对人类社会高度的人文关怀和社会责任感。人工智能（AI）作为新工科的一门学科，受到了全社会的普遍关注，被提升到国家战略的高度。各国为了实现国家发展战略，纷纷把发展人工智能教育与工程人才培养结合起来。2018年4月，教育部发布《高等学校人工智能创新行动计划》，要求从发展新工科的战略高度系统规划AI学科和专业，培养掌握技术研发和应用能力的AI新型人才。而且要加强开发以“AI+新工科”导向的新书和新教材建设，深化产学研协调育人平台...