本书是以C程序设计零起点读者作为主要对象编写的程序设计教程。本书的内容编排独特、组织形式新颖，能使读者在较短的时间内掌握C程序设计的精华。本书是高等院校C程序设计课程的教材，也可作为自学者的指导书。 本书特点： （1） 每章内容分成基础部分和提高部分。考虑到C的语法现象众多、初学者往往难于接受，书中将每章的内容分成了基础和提高两个部分。将常识性的、基础类的、必须掌握的内容放在基础部分中；将具有扩展性的、提高性的、专业性的内容安排在提高部分中。通过基础部分的学习，能够掌握最基本的语法，初步建立程序设计的思维方式和编写一般的程序，同时可培养学生的学习兴趣。即使因学时不足跳过提高部分，也不至于影响后续内容的学习。 （2） 所有教学内容用例子组织。在基本遵循C语言教学体系的情况下，将所有教学内容用例子组织。即根据要介绍的内容精心编写相应的例子，将大量的、正确的、规范的程序介绍给学生，在讲解例子的过程中，使学生学习语法、了解概念、掌握算法。做到在解决实际问题中讲授语法，而不是为了教语法而举例子。 （3） 涉及算法的例子增设编程点拨，部分算法提供多种解法。针对学生“读程序容易，编程序难”的情况，书中凡涉及算法的例子，在给出其完整的程序之前，都增设了编程点拨，有些算法还提供了多种解法。 （4） 分阶段介绍程序调试方法。为了培养学生调试程序、排除错误的能力，教材中分阶段通过具体例子介绍了调试程序的方法。 （5） 讲授指针和函数时不涉及新算法。指针和函数是C语言中的重点和难点，为了使学生能够顺利接受新概念，本教材将有关算法内容尽量安排在这两章之前，避免学生在接受指针和函数概念的同时，又要理解新算法。这样做不仅容易突破难点，而且有利于巩固已学过的知识。 （6） 用实例贯穿整个教学过程。为了使学生尽早接触应用程序的编写过程，在提高部分中，提供了贯穿于整个教学过程的一个实例，并随着讲授内容的增多，逐步补充和完善其程序的功能。 （7） 习题形式新颖，提供单号习题答案。与教材内容相对应，各章习题也分为基础和提高两部分。为了逐步提高学生的编程能力，还精心编写了形式新颖的习题。书中单号习题提供参考答案，以方便学生自测和教师布置作业。 （8） 配备含有电子教案等内容的光盘。该光盘包括电子教案、全书所有例子的源程序。为了减轻教师备课的负担，本教材将基础部分中的所有内容和提高部分的部分内容以及完整实例的演示，制作成生动的电子教案，通过电子教案可使读者尽早了解本课程的基本目标。 （9） 配套出版《C程序设计辅导与实训》。该书内容既兼顾了随教学进度安排的阶段实训，也考虑到全部教学内容完成后的集中实训。实训部分以本教材中的实例作为样例；辅导部分提供了大量例题的解析、训练题和参考答案，因此是本教材的最佳教学辅助资料。 前言C程序设计教程使用建议： （1） 必学基础部分。基础部分是学生必须掌握的知识，但在教学过程中教师可将部分例子留给学生自学。 （2） 选学提高部分。书中的提高部分是为了帮助读者更上一层楼，教师可以根据实际情况，选择其中部分内容进行介绍（标有“*”的例子有一定难度）。为了提高学生的上机编程和调试能力，建议教师指导学生学习其中实例程序。 （3） 单、双号习题成对做。单号习题提供参考答案，双号习题则在类型上与前一单号习题相同，侧重点也接近。基础部分中提供的习题都是最基本的，题量也不多，建议读者全部做完，提高部分中的习题可根据情况选做（标有“*”的习题有一定难度）。 本书由崔武子主编，赵重敏和李青参加了部分内容的编写。全书由崔武子统稿，鲍有文副教授审阅。在编写本书的过程中，得到谭浩强教授和高林教授的热情关怀和指导。齐华山等老师给本书和电子教案提出了许多宝贵意见，在此一并表示真挚的感谢。 限于作者水平，书中难免有错误和疏漏之处，恳请读者批评和指正。

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