本书是以C程序设计零起点读者作为主要对象的程序设计教程，2003年7月出版了第1版，本次再版则进一步强化了编程能力。本书已被纳入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 本书用例题组织所有的教学内容，并用一个实例贯穿整个教学过程，整体内容编排独特，组织形式新颖。全书共分10章，分别是C语言基础知识、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、数组、指针、函数、结构体和其他构造类型以及文件。 本书配备了辅助教材《C程序设计辅导与实训》和《C程序设计试题精选》以及内容生动的电子教案。本书在第1版的基础上进行了修订，除了完善原有内容，还针对每个例题增加了知识要点的介绍，在各章之后补充了本章上机训练题及其指导等，此外还补充介绍了Visual C++ 6.0环境。 本书是高等院校C程序设计课程的教材，也可作为C语言自学者的参考书。

本书是以C程序设计零起点读者作为主要对象编写的程序设计教程。本书内容编排独特，组织形式新颖，能使读者在较短的时间内掌握C程序设计的精华。本书是高等院校C程序设计课程的教材，也可作为自学者的参考书。 本书第1版特点： （1） 每章内容分成基础部分和提高部分。考虑到C的语法现象众多、初学者往往难以接受，书中将每章的内容分成了基础和提高两个部分。将常识性的、基础类的、必须掌握的内容放在基础部分中；将具有扩展性的、提高性的、专业性的内容安排在提高部分中。通过基础部分的学习，能够掌握最基本的语法，初步建立程序设计的思维方式和编写一般程序的能力，同时可培养学生的学习兴趣。即使因学时不足跳过提高部分，也不至于影响后续内容的学习。 （2） 所有教学内容用例题组织。在基本遵循C语言教学体系的情况下，将所有教学内容用例题组织。即根据要介绍的内容精心编写相应的例题，将大量的、正确的、规范的程序介绍给学生，在讲解例题的过程中，使学生学习语法、了解概念、掌握算法，做到在解决实际问题中讲授语法，而不是为了教语法而举例。 （3） 涉及算法的例题增设编程点拨，部分算法提供多种解法。针对学生“读程序容易，编程序难”的情况，书中凡涉及算法的例题，在给出其完整的程序之前，都增设了编程点拨，有些算法还提供了多种解法。 （4） 分阶段介绍程序调试方法。为了培养学生调试程序、排除错误的能力，教材中分阶段通过具体例题介绍了调试程序的方法，使用的环境是Turbo C 2.0。 （5） 讲授指针和函数时不涉及新算法。指针和函数是C语言中的重点和难点，为了使学生能够顺利接受新概念，将有关算法内容尽量安排在这两章之前，...