本书是以C语言程序设计零起点的学习者为主要对象的程序设计教程，2012年8月出版了第3版，该书是普通高等教育“十一五”和“十二五”国家级规划教材，荣获“北京高等教育精品教材”称号，本次再版则在强调“教师方便教，学生容易学”的同时，按照C99标准规范了所有程序。 全书用例题组织所有的教学内容，并用两套实例贯穿整个教学过程，整体内容编排独特，组织形式新颖。全书共分9章，分别是C语言基础知识、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构程序设计、数组、指针、函数、结构体和其他构造类型以及文件。 本书配备了动画丰富、内容生动的电子教案，所有程序的运行环境均为Visual C++6.0（但在164节中补充介绍了Visual C++2010环境）。 本书是高等院校C语言程序设计课程的教材，也可作为C语言自学者的参考书。

全体作者都具有硕士以上学位，是多年从事《C语言程序设计》等课程教学的一线教师。其中崔武子主编20多部教材，其他作者多次参加由崔武子主编的教材编写工作，并在教研和科研方面取得过不少成绩。�

本书是作者在围绕“教师方便教，学生容易学”的主题，开展一系列探索与实践活动后，以C语言程序设计零起点读者作为主要对象而编写的程序设计教程，本书于2012年8月出版了第3版，该书是普通高等教育“十一五”和“十二五”国家级规划教材，荣获“北京高等教育精品教材”称号，本次再版则进一步强化了应用能力，并按照C99标准规范了所有程序。本书的内容编排独特，组织形式新颖，能使读者在较短的时间内掌握C程序设计的精华。本书是高等院校C程序设计课程的教材，也可作为自学者的参考书。 1. 本书特点 (1) 每章内容分成基础部分和提高部分。考虑到C语言的语法现象众多，初学者往往难以接受，书中将每章的内容分成了基础和提高两个部分。将常识性的、基础类的、必须掌握的内容放在基础部分中；将具有扩展性的、提高性的内容安排在提高部分中。通过基础部分的学习，能够掌握最基本的语法，初步建立程序设计的思维方式和编写一般程序的能力，同时可培养学生的学习兴趣。即使因学时不足跳过提高部分，也不至于影响后续内容的学习。 (2) 所有教学内容用例题组织。在基本遵循C语言教学体系的情况下，用例题组织所有教学内容。即根据要介绍的内容精心编写相应的例题，将大量的、正确的、规范的程序介绍给学生，在讲解例题的过程中，使学生学习语法、了解概念、掌握算法。做到在解决实际问题中讲授语法，而不是为了教语法而举例。为了便于查找，在各章开头针对每道例题添加了知识要点。 （3） 涉及算法的例题均设有编程点拨。针对学生“读程序容易，编程序难”的情况，书中凡涉及算法的例题，在给出其完整程序之前，都增设了编程点拨，有些算法还提供了多种解法。 （4）...