现代教育技术是现代教师必备的专业技能，也是师范类专业开设的一公共课程。本教材包含的主要内容有： 现代教育技术概述、学习科学与技术、信息素养与能力培养、多媒体素材的获取与处理、教学设计基础、演示课件的制作、网络课件与课程的设计与开发、教育装备技术、现代课堂教学技能训练。除此之外，还介绍了实用的信息检索技巧与资源、多媒体素材软件与技术、主流网络课件制作软件Articulate Studio、交互式电子白板、基于Web标准CSS+DIV与开源代码网络课程的制作等； 同时包含师范生最关心的备课、说课、模拟讲课的内容。 本书可以作为师范生“现代教育技术”公共课程教材、中小学教师教育技术技能培训教材、教育技术学专业技能培训教材或参考书，读者对象包括广大师范生、中小学教师、教育技术研究者等。

华中师范大学教育技术学本科毕业，2009年获得北京师范大学教育技术学理学硕士学位，2003年7月至今在玉林师范学院工作，担任教育技术教研室主任，讲师，公开发表论文28篇，其中中文核心期刊8篇。2008年11月获得全国多媒体课件大赛一等奖、2009年11月获得广西高等院校教育教学软件大赛一等奖。主要研究方向为教学设计、教育技术基本理论、教育资源设计与开发等。

前言 随着计算机与网络的普及、教育信息化的不断深化与发展，计算机与网络走进了普通中小学教室、走进了广大教师与学生的工作与学习中，现代教育、教学、学习、工作与生活离不开以计算机为核心的信息技术，现代教育技术能力已经成为当代教师必备的一项基本技能，现代教育技术技能的提高成为师范生教学技能培训、教师专业化建设过程中的一项基本内容。因此，我国绝大多数师范院校均开设了“现代教育技术”公共基础课程。 为了满足教学需要，我们编著了《现代教育技术》公共课程教材，本教材具有以下特点： 1. 多解决些问题，少讲些理论 掌握现代教育理念、教学理论、学习理论是师范生与当代教师必须具备的一项基本素养。本书以解决问题、提高读者教与学的能力为出发点，选择必需的、关键的理论进行阐述。书中点到为止的理论建议读者通过互联网上丰富的资源与案例进行进一步学习。本书注重案例与实际问题的研究与解决，力求在解决问题中提高能力、激发学习者主动学习理论的兴趣。 2. 关注读者实际的需要 本书以读者的实际需要为导向设计教材内容，力求学以致用，解决读者在学习、教学、工作实践中经常遇见的、关心的现代教育技术领域的问题。 3. 内容新颖 本书是作者十几年来教育技术教学与实践的部分总结，提出了许多新的方法与见解，部分章节均由作者新著而成，内容新颖、突出现代性与时代性。本书所使用的各种软件尽可能采用目前最新版本，书中包含当前最新型的主流教学方法、学习方式，部分最流行的技术与软件。 4. 专业性强 本书特别注重现代教育技术技能的提高与实践问题的解决，内容具体而前沿，专业性较强。因此在学习本教材内容之前，学习者应该具备一定...