序言 时代需要终生教育，一线的教育工作者有着强烈的接受继续教育的要求，许多学校也为教师的长远发展制订了继续教育的计划，以人为本，活到老学到老的思想更加深入人心。 随着知识经济和信息社会的到来，对教师进行计算机培训已提到国家的议事日程上来，让每位教师具有应用信息技术能力，已是刻不容缓的一件大事，将影响到国家的发展和人才的培养。目前，很多人已经意识到：有还是没有信息技术能力将影响到一个人在信息社会的生存能力，成为常说的新“功能性文盲”。作为教师如果是“功能性文盲”，有可能出现如下的尴尬局面：面对计算机手足无措；不会使用计算机备课、上课，不会使用多媒体手段进行教学，不会编制和应用课件，不会上网获取信息、更新知识、与同行交流，无法与掌握现代技术的学生很好地交流，无法开展网络教学等。作为培养人才的教师，如果是一个现代的“功能性文盲”，如何适应现代化的要求？如何能培养出有现代意识和能力的下一代？ 一本好书就是一所学校，对于教师更是如此。信息技术已经成为现代人必备的基本素质之一，好的教材可以帮助教师们迅速而又熟练地掌握信息技术，从最初的Windows操作系统到Office办公系统软件，还有各种课件制作软件的教材在日常教学中发挥着巨大的作用。 作为师范院校计算机实用技术教材，本套丛书主要的读者对象是师范院校的在校师生、教育工作者以及中小学教师，是初、中级读者的首选。涉及的软件主要有课件制作软件（Flash、Authorware、PowerPoint、几何画板等）、办公系列软件、多媒体技术、网络技术、计算机应用基础和图形图像处理技术等。考虑到一线教师的实际情况，我们尽可能地使用软件最新的中文版本，以便于读者上手。 本丛书的作者大多是一线优秀教师，经验丰富、有一定的知识积累。他们在平时对于各种软件的使用都有自己的心得体会，能够结合教学实际，整理出一线教师最想掌握的知识。本丛书的编写绝不是教条式的“用户手册”，而是与教学实践紧紧相扣，根据计算机教材时效性强的特点，以“实例+知识点”的结构建构内容，采用“任务驱动教学法”让读者边做边学，并配以相应的光盘，生动直观，能够让读者在短时间内迅速掌握所学知识。本丛书除了正文使用简捷明快、图文并茂的形式讲解图书内容外，还使用了“说明”、“提示”、“技巧”、“试一试”等特殊段落，为读者指点迷津。通过浅显易懂的文字，深入浅出的道理，好学实用的知识，图文并茂的编排，引导教师们自己动手，在学习中获得乐趣，获得知识，获得成就感。 在学习本套丛书时，我们强调动手实践，手脑并重。光看书而不动手，是绝对学不会的。化难为易的金钥匙就是上机实践。好书还要有好的学习方法，二者缺一不可。相信读者学完本套丛书后，在日常生活和教学工作中会有如虎添翼的感觉，在计算机的帮助下学习和工作效率会有极大的提高，这也是我们所期待的。祝你成功！ 吴文虎 前言 多媒体技术是一门应用前景十分广阔的计算机应用技术，随着网络技术的发展，多媒体技术的应用也越来越广泛。如何掌握多媒体技术，独立进行多媒体产品的设计和开发，是人们比较关心的问题。 本书按照教学规律精心设计内容和结构。根据各类院校教学实际的课时安排，结合多位任课教师多年的教学经验进行教材内容的设计，力争教材结构合理、难易适中，突出实现多媒体技术应用教材的理论结合实际、系统全面、实用性等特点。 本书可作为各类院校的多媒体技术应用教材及各层次职业培训教材，同时也是广大多媒体技术爱好者的参考用书。 主要内容 本书涉及多媒体技术基础知识、图像处理技术、数字音频处理技术、动画制作技术、视频处理技术、基于图标的多媒体开发工具Authorware、多媒体产品开发技术、Flash多媒体课件开发技术、多媒体软件开发综合案例、多媒体光盘制作技术。全书共分为10章，各章节内容介绍如下。 第1章学习多媒体技术的基础知识，包括多媒体技术的概念、发展历程、流媒体技术、多媒体技术的研究内容和应用领域、多媒体产品的开发模式、开发工具以及开发流程、多媒体产品的版权问题等。 第2章学习图像处理技术的知识，包括图像和图形的基本原理、图像数字化技术、图像的获取方式、使用Photoshop处理图像的方法等。 第3章学习数字音频处理技术的知识，包括声音的基本知识、声音信号数字化技术、数字音频文件格式、语音识别技术、基于Adobe Audition的数字音频处理技术等。 第4章学习动画制作技术的知识，包括动画的基础知识、动画制作软件介绍、动画文件格式、用Flash制作动画等。 第5章学习视频处理技术的知识，包括视频基础知识、数字视频技术、视频格式转换工具Format Factory（格式工厂）、屏幕录像工具Camtasia Studio、用Premiere进行视频编辑处理等。 第6章学习基于图标的多媒体开发工具Authorware的知识，包括Authorware基础知识、文字的设计、图形和图像的设计、声音的设计、视频和动画的设计、运动方式设计、交互设计、变量和函数的基础知识等。 第7章学习多媒体产品开发技术的知识，包括多媒体创意设计、多媒体产品开发的美学基础、多媒体软件工程基础等。 第8章学习Flash多媒体课件开发技术的知识，包括用Flash制作多媒体课件、Flash多媒体课件导航系统的实现方法、Flash多媒体课件综合案例赏析等。 第9章通过一个多媒体教学光盘综合开发案例，学习多媒体软件的制作方法和技巧，包括多媒体软件制作思路和开发流程、利用Cool 3D和Premiere Pro制作片头视频、利用Photoshop制作多媒体软件界面、用Authorware进行多媒体整合设计等。 第10章学习多媒体光盘制作技术的知识，包括多媒体数据处理、图标的设计和制作技术、光盘自动运行技术、刻录多媒体光盘等。 本书特点 1． 紧扣教学规律，合理设计图书结构 本书作者是长期从事多媒体技术应用教学工作的一线教师，具有丰富的教学经验。他们紧扣教师的教学规律和学生的学习规律，全力打造难易适中、结构合理、实用性强的教材。 本书采取“知识要点—相关知识讲解—典型应用讲解—习题—上机练习”的内容结构。在每章的开始处给出了本章的主要内容简介，读者可以了解本章所要学习的知识点。在具体的教学内容中既注重基本知识点的系统讲解，又注重学习目标的实用性。每章都设计了习题和上机练习两个模块，既可以让教师合理安排教学内容，又可以让读者加强实践，快速掌握本章知识。 2． 注重教学实验，加强上机练习内容的设计 多媒体技术应用是一门实践性很强的课程，读者只有亲自动手上机练习，才能更好地掌握教材内容。本书根据教学内容统筹规划上机练习的内容，上机练习以实际应用为主线，以任务目标为驱动，增强读者的实践动手能力。 每个上机练习都给出了操作要点提示，既方便读者进行上机练习，也方便任课教师合理安排练习指导。 3． 配套多媒体教学光盘，让教学更加轻松 为了让读者更轻松地掌握多媒体技术的应用，作者精心制作了配套视频多媒体教学光盘。视频教程精选图书的精华内容，共十多小时超大容量的教学内容，全程语音讲解，真实操作演示，让读者一学就会！ 为了方便任课教师进行教学，视频教程开发成可随意分拆、组合的swf文件。任课教师可以在课堂上播放视频教程或者在上机练习时指导学生自学视频教程的内容。 4． 专设图书服务网站，打造知名图书品牌 立体出版计划，为读者建构全方位的学习环境！ 最先进的建构主义学习理论告诉我们，建构一个真正意义上的学习环境是学习成功的关键所在。学习环境中有真情实境、有协商和对话、有共享资源的支持，才能高效率地学习，并且学有所成。因此，为了帮助读者建构真正意义上的学习环境，我们以图书为基础，为读者专设一个图书服务网站。 此网站提供相关图书资讯，以及相关资料下载和读者俱乐部。在这里读者可以得到更多、更新的共享资源。还可以交到志同道合的朋友，相互交流，共同进步。 本书作者 参加本书编写的作者为多年从事多媒体技术应用教学工作的资深教师，具有丰富的教学经验和实际应用经验。 本书主编为姜彬彬（负责编写第1～3章）、夏文栋（负责编写第9章、第10章），副主编为李倩伟（负责编写第4章、第5章），编委为陶颖（负责编写第8章）、程彬（负责编写第6章、第7章）。缪亮负责主审和视频教程制作。 郭刚、许美玲、赵崇慧、李泽如、李敏、丁文珂、董亚卓、何红玉、董春波等参与了创作和编写工作，在此表示感谢。另外，感谢南阳理工学院、嘉应学院、辽宁工程技术大学对本书的创作给予的支持和帮助。 由于编写时间有限，加之作者水平有限，书中难免会有疏漏和不足之处，恳请广大读者批评指正。 编者 2014年2月

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