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开启你自己的学习模式

作者:姚建明
丛书名:原点阅读
定价:39
印次:1-2
ISBN:9787302386322
出版日期:2015.01.01
印刷日期:2015.04.20

本书适合于所有读者,因为每个人都是喜爱学习的。学习能够让我们获得生存的技能;学习能够改变我们的生活;学习能够改变我们的一切。我们倡导的是“三位一理”的学习理念,书中我们将详尽地为你介绍由学习者、学习引导者和学习媒介组成的学习体系怎样才能合作去达到“终身学习”的目标。你会看到在学习中如何才能激发大脑的最佳状态,学习者如何为自己创造最佳的学习环境,学习引导者怎样有效率地发挥作用以及各种学习媒介是如何影响学习的。 你想知道推动我们学习的动力是什么吗?你想清楚古人都是怎样读书的吗?天才真的就是天生的吗?智商、情商哪个对我们更重要?我们如何才能专注学习,如何才能打倒出现在学习中的“拦路虎”?在书中我们都会告诉你。我们会和你一起找到最适合你的学习方法、学习状态、学习目标。最后三章介绍科学家、大师们是怎样成长的,是如何学习的。

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据说,人类思想史上具有永恒价值的处世智慧包含于三大奇书之中: 一是马基雅维利的《君主论》,为了那些处心积虑想取得或保有王权的帝王而写;二是孙武的《孙子兵法》,主要是为那些运筹于帷幄之中的将帅们而写;三是格拉西安的《智慧书》,为每一个人为人处世、安身立命而写。 我们这本关于学习和脑科学研究的书就会按照《智慧书》的导引,为你阐述: 学习是一件快乐的事情,学习是一门艺术,学习需要学习者、学习引导者和学习媒介的和谐,学习需要态度,学习需要计划,学习需要方法,学习更需要深刻地了解和认识自己。 我们最需要告诉你的是: 终身学习是我们共同的理念! 本书有三大特点。其一,每一章的开头都有一个“导引页”,为的是让读者更方便地去读这本关于学习的书;其二,每一节的开头,我们都引用了西班牙著名作家、思想家格拉西安的名著《智慧书》里的一段话,读者可以在“智慧”的指引下去读这本关于学习的书;其三,全书安插了大量的插图,目的有二,一是视觉的信息更能吸引我们的大脑;二是我们的插图都尽可能地采用卡通和漫画的形式,可以让读者更轻松愉悦地去读这本关于学习的书。 本书直接的读者首先是青少年,是那些正在学校里读书的孩子们。另外的直接读者是那些引导和关心孩子们成长的家长和老师。当然,我们更希望所有人,所有为自己的人生理想在打拼、在学习的人都来读一下这本书。因为我们崇尚的是“终身学习”的学习理念,我们每一个人,时时刻刻都在学习着大千世界的一切。作者自认为是有资格为我们的这些读者写这本书的,做学生、读书差不多经历了20年,有过出类拔萃的荣耀,也有过在“大部队”后面辛苦追赶的尴尬,从心里懂得做学生的辛苦和快乐。从教的经历也已经有25年了,一直在心里怀念着好老师的榜样在努力工作,所教的学生涉及文科、理科生,每年走进我的课堂的学生都接近千人,懂得做老师的责任和永远与年轻人在一起所带来的快乐。作为家长那就更加不用说了,自己养育的儿女不能说是最好,但也自诩为他们铺就了成长的快乐之路,而且,一直是尝试着和他们做朋友,一直鼓励他们多读书、读好书,从书中去领略千姿百态的人生和千变万化的社会。〖1〗〖2〗开启你自己的学习模式〖1〗序本书共有9章,大致分为了四个部分。第1、2章,我们从时间到空间、从理论到实践、由里及外地为读者讲述了“学习是一件快乐的事情”,从学习的方方面面为读者论述“学习是一门艺术”。第3~5章,为读者阐述我们提倡的“三位一理”的学习理念(体系),即学习是一个整体,学习是一个过程,学习这个体系是由学习者、学习引导者和学习媒介三者共同作用构成的,他们的共同目的就是——终身学习的学习理念。所以,这三章,我们分别从学习者、学习引导者和学习媒介三者的角度为读者探讨与学习有关的问题。第6章是读者“决定”的时刻,是为自己选择适合自己的学习模式的时候。所以,我们建议,读者在读这本书的过程中,做一些笔记,将各种各样的学习者,不同的学习环境,各类的学习方法(模式)分别对照着自己记录下来,以便为自己做出合适的选择。第7~9章,我们分别为大家介绍了六位伟大的科学家、诺贝尔奖的获得者的学习和成长经历,可以看得出他们的确很伟大,而他们小时候的成长经历也和我们差不多。这三章我们为大师们做了简单的分类,分别突出了学习过程中自己努力的作用、好的老师的引导作用以及良好的成长环境的作用,希望能为大家所借鉴。 我们突出的主题——开启你自己的学习模式。各种各样的学习者,不同的学习环境,各类的学习方法(模式)书中给予了详尽的介绍。这里我们还是希望为大家理出这样一条主线: 让读者确认读书的快乐,学习是一门艺术,从而有一个良好的学习心态,具备更多更好的学习方法;这样就增强了读者的学习“实力”,能够更好地学习和领悟多彩的人生和千变万化的大千世界,最终目的是为了能够让读者在读书中体现生活的快乐。怎样突出自己学习的主题,怎样走出自己的“主线”呢?我们一起来探讨两个问题吧: 第一个问题,一个人骄傲自满是坏事情吗?我说,不一定。当然,为自己骄傲可以,自满,那就不对啦!可是你也要想到,骄傲也是要有本钱的呀,也是要具备能超越别人的实力的呀,这些本钱、实力从哪里来?从学习中来。还有一点“歪理”,我们说学习需要心态,保持骄傲的心态(还是不能自满),会让你总能保持学习的动力,除非你想看着别人超越自己。第二个问题和养育孩子有关,有句俗话讲: 女孩要“富养”,男孩要“穷养”。这样说对吗?你要还是认为正确,那你就“OUT”了!我的体会,这句话应该是针对物质生活不是很丰富、信息传递不是很迅捷、社会交流不是很流畅的年代。目前的社会发展,强调“眼界”、强调“层次”、强调知识面,强调全面发展、见多识广。你见都没有见过,怎么去做呀!你掌握的知识,你的人生经历到不了很高的层次,你怎样去“高瞻远瞩”呀!所以,不管是女孩还是男孩,我们都要“富养”。当然,这里指的不是物质财富,单一的物质财富只能提供“负能量”,我们需要的是为我们的孩子,我们的读者,我们的每一个社会人,提供越多越好的“学习财富”,提供各式各样的学习渠道,提供宽广且可选择的人生道路,提供丰富多彩的人生! 可说到最终,选择还是要自己做出的。我们的人生实际上就是由无数的选择所构成的,每一个选择都很关键,似乎都能决定我们的命运。我们并不能保证我们的每一次选择都是正确的,但是,我们可以让我们做出更多更好的选择。这就需要有底气,这就需要有实力,这就需要不惧怕失败,更需要我们能够从失败中吸取教训和汲取营养。而最重要的,是需要我们为自己不断地积蓄“正能量”。那么正能量从哪里来?从书中来——书中自有颜如玉、书中自有黄金屋! 让我们时时刻刻、无处不在地去学习、去读书吧! 作者 2014年夏至日于浙江舟山

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  • 第1章学习是一件快乐的事情1

    1.1何谓“学习”,为什么要“学习”2

    1.1.1学习是人的本能2

    1.1.2学习是生存和适应环境的手段3

    1.1.3学习可以促进人的成熟4

    1.1.4学习是文明延续及发展的桥梁和纽带6

    1.1.5推动学习的四种力量7

    1.2“学以致用”真的那么“现实”吗9

    1.2.1九则小故事9

    1.2.2人生的起跑线12

    1.2.3多才多艺14

    1.2.4事实、习惯和态度22

    1.3“见缝插针”“无时无刻”“终身学习”23

    1.3.1什么时间学习效率最高23

    1.3.2“见缝插针”“无时无刻”29

    1.3.3“题外话”的项目会带来额外的效率32

    1.3.4终身学习的理念36

    第2章学习是一门艺术40

    2.1基于脑的学习41

    2.1.1左脑和右脑42

    2.1.2学习情绪和心态44

    2.1.3学习环境47

    2.2五花八门的学习者和学习方式54

    2.2.1不同的学习者不同的学习风格54

    2.2.2最常提到的12种学习法63

    2.2.3古人读书十二法70

    2.2.4“三位一理”的学习理念76

    2.3天才不需要努力学习吗80

    2.3.1你相信天才存在吗81

    2.3.2是“G×E”,不是“G+E”85

    2.3.3学习中的“力的三要素”95

    第3章学习的“三角恋”之学习者102

    3.1以学习者为中心的学习103

    3.1.1自信是学习开始的第一步104

    3.1.2大目标、小目标104

    3.1.3学习需要心态107

    3.1.4把别人的变成自己的,用旧的消化新的109

    3.1.5完整地认识自己113...

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