本书是国家中等职业教育改革发展示范校的创新教材，根据现代职业教育改革要求，构建“职业导向、学做一体”的人才培养新模式，参考电子设备装接工国家职业标准与职业技能鉴定规范编写而成。 本书以培养机电行业生产一线的电子设备装接工为出发点，涉及的各类知识、工艺与技能充分考虑了中职生的认知能力、实践能力及生产一线岗位技能需求。本书在编写过程中坚持技能优先、理论适度够用原则，以创意图形的焊接、简易调光电路的安装、电平指示电路的安装、断线式防盗报警电路的安装等16个典型项目为载体，着力培养学生的综合职业能力。 本书中的各个项目均选自生活中常见的、深受读者喜爱的电子产品，各类零配件易于采购，每个教学项目都具有很强的可操作性。 本书既可作为中等职业学校电子电工类专业及相关专业的教学用书，也可作为社会相关人员的岗位培训用书。

谢华林：男，1966年12月出生，1987年8年参加工作，中共党员，中学电子电工高级教师，嘉兴市第九、十批学科带头人。现任平湖市职业中专电子电工专业教师、机电技术部主任。曾荣获嘉兴市教育百杰。所撰写的论文《电工技能课应加强渗透职业素养教育》在第十届全国职业教育优秀论文评选活动中荣获三等奖；《电气运行与控制专业课程体系改革的实践与探索》在2012嘉兴市职教论文评选中荣获一等奖；多篇论文嘉兴市职教论文评选中荣获二等奖。教育教学理念：用发展的眼光看待学生，平等对待，尊重他们的人格，当好他们健康成长的引领者角色。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出： “职业教育要坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革。”当前，我国产业结构调整、生产技术进步和社会经济的快速发展，为职业教育事业发展提供了巨大的推动力量和广阔的发展空间，也对职业教育提出了新的要求和挑战，作为职业教育教学改革和职业内涵发展核心内容的课程改革迫在眉睫。 在这种情况下，我们针对传统的电子技术课程体系中理论课程抽象难懂、部分内容陈旧、实践课程内容偏少、实践性不强的特点进行了大胆的改革和探究，本着“以项目课程为主体，以职业实践为主线”的指导思想，将理论知识与实践技能有效融合，设置了全新的“理实一体”的项目课程体系。 本书是编者按照国家职业标准的要求，结合本地区对电子电工专业技能人才能力的要求及实训设备的配置情况，总结多年教学实践经验编写而成的全新教材。 本书坚持“以能力为本位，以就业为导向”的指导方针，从整个体系的设计到具体内容的编排，以实用、简明为宗旨，基本理论以够用为准则，将基本技能训练贯穿始终，在编写过程中力求突出以下特色。 （1） 以就业为导向，以国家职业标准中级无线电考核要求为基本依据。 （2） 在结构上，从中等职业学校学生的基础能力出发，遵循专业理论的特点和技能的形成规律，根据无线电技术的理论梯度设置教学项目。按照由易到难的顺序，设计一系列学习项目，使学生在项目的引领下学习相关技能。 （3） 在内容上，本书安排了16个教学项目： 创意图形的焊接、简易调光电路的安装、电平指示电路的安装、断线式防盗报警电路的安装、光控报警电路的安装、声控闪光灯电路的安装、双色闪烁电路的安装、光控开关...