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挑战最强大脑的思维游戏

作者:周建武、张大北
丛书名:原点阅读
定价:26
印次:1-2
ISBN:9787302367994
出版日期:2014.07.01
印刷日期:2015.06.29

思维是人们认识客观世界的高级能力,是智力的核心。在国际上,思维训练一直作为一种面向全体受教育者的素质教育。为提供系统、有趣及有效的思维训练方式,本书根据清华大学教育研究院素质教育研究中心课题项目研究成果,按照想象力、反应力、理解力、计算力、判断力、创意力、推理力、批判力及分析力这九大关键的思维能力,精选思维训练游戏,目的在于通过多元思维能力训练来提升智力、开发脑力。

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前言 思维作为智力、智慧的核心,对于知识的提高、智力的形成、智慧的发展及人才的培养起着关键性的作用。国际教育界公认,优秀人才的标准不在于知识掌握的程度,而主要体现在思维能力是否突出。也即一个人的竞争优势取决于一个人的素质,一个人的素质主要体现在提出问题和解决问题的能力,而这种能力的提升关键在于培养一个人的思维能力。   智力是可以提升的,其有效方法就是进行思维训练。思维过程是分析和综合活动,包括抽象、概括、归类、比较、系统化和具体化的过程; 思维活动的框架为: 确定目标→接受信息→加工编码→概括抽象→操作运用→获得成功。 中国教育有很多成功之处,但有一个缺陷,就是在实际教学中,思维训练没有受到足够的重视。思维能力不是与生俱来的,需要通过学习锻炼才能形成和提高。如果从小就接受有效的思维训练,人的能力素质就会有很大提升。青少年正是人一生中思维能力发展的关键期,抓好思维能力培养和训练对提升国民素质意义重大。   在编写过程中,本书突出以下三个特色。   第一,注重逻辑性。逻辑思维是思维的高级阶段,逻辑思考能力是智力的核心,对于人的智力提升起着关键性作用。著名心理学家皮亚杰认为,教育的最高目标就是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念能力的人。为此,本书编写的首要原则是以理性思维训练为主,其重点是抽象逻辑思维。   第二,注重趣味性。兴趣在学习中是最活的因素,兴趣和爱好犹如催化剂,它不断促进人们去实践,去探索,去对某个问题加以思考。要激发青少年的学习动机,必须要有兴趣作为内在的“激素”,这就要启发他们的好奇心,发展他们的求知欲,培养他们的兴趣、爱好。基于以上认识,本书结合了青少年年龄段的心理特点,提供了大量的趣味性多元智力训练题,用思维游戏的趣味方式,来训练思维能力。   第三,注重系统性。思维能力的培养,可以激发青少年的潜能,因此制定系统、科学的思维训练方法至关重要。本书提出基于多元智力的思维训练方案,按照语义概念、数字符号、图形三个领域,系统训练思维能力。 为加强系统训练的效果,本书的思维训练按照想象力、反应力、理解力、计算力、判断力、创意力、推理力、批判力及分析力这9种关键的思维能力进行分类训练。目的是促进青少年的思维结构均衡发展,学会思维技巧,从而全面刺激和提升大脑潜能。

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  • 目录

    第1章想象力

    1. 深山藏古寺

    2. 踏花归去马蹄香

    3. 硬币的奥妙

    4. 愚蠢的小偷

    5. 新春元宵会

    6. 真假话

    7. 孙膑的智谋

    8. 增加4个正方形

    9. 预言家与国王

    10. 画信

    11. 刘关张结拜

    12. 有关报时的小秘密

    13. 从西边出来的太阳

    14. 钢琴家让座

    15. 神奇的数字组合

    16. 巧答皇帝

    17. 委屈的人

    18. 创造倒影

    19. 奇怪的数字

    20. 没用的名犬

    21. 真实容貌

    22. 剪断绳子

    第2章反应力

    23. 是怎么回事

    24. 鸡与蛋哪个在先

    25. 脑筋急转弯

    26. 赛车手

    27. 两只钟

    28. 把手放进裤袋

    29. 赴宴

    30. 怎么得来的

    31. 分开杯子

    32. 货车过桥洞

    33. 有趣的吵嘴

    34. 你爸爸和我爸爸

    35. 测高楼的高度

    36. 分辨硬币

    37. 牛奶有多少

    38. 怎样还钱

    39. 巧分西瓜

    40. 点燃的香

    41. 拴风铃

    42. 零用钱

    43. 反身开枪

    44. 铁链连接

    45. 填数字

    46. 兔宝宝

    47. 运动服号码

    48. 纠正错账

    49. 奇怪的算法

    50. 分钥匙

    51. 洞中的铁球

    52. 河上的桥

    53. 爬行

    54. 一分钟答题

    5...

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