实用性是本书的最大特色。由于作者有十几年的企业研发经历，承担并完成了多个大型项目，有非常丰富的编程经验，所以读者会受到潜移默化的项目编程训练，在设计程序过程中严格把握速度和存储空间两大指标，更容易进入职场。 本书用人们耳熟能详的例子类比所有较难理解的知识点，使读者既能了解学习的重要性和必要性，又能轻松理解所学内容，并易于接受。 与本书配套的课件将所有能动的元素都做成了动画，读者可以看到程序在动态执行，数据在动态变化，从而加深对知识点和相关程序的理解和记忆。 学习的最高境界是“玩中学”。作者为本书设计制作了10个三维游戏，每个游戏都涉及相应章节的知识点，并让读者在玩中测试。将游戏融入C语言学习，极大地提高了学生学习C语言的兴趣。

魏二有，男，1992年毕业于中北大学火炮与自动武器专业获得工学硕士学位。1993年晋升为烟台轴承仪器厂工程师，1997年破格晋升为高级工程师，2002年1月调入鲁东大学。现任鲁东大学信息与电气工程学院教授，硕士研究生导师。参加国家重大项目“泰山计划”小型轴承装配生产线等多项自动化设备的研制并担任总设计设，还承担了多项智能仪器和设备的研发。发表论文“轴承自动装配机的研制”等20多篇论文；申报国家专利35项，获得国家专利局授权专利12项。 先后为计算机科学与技术专业、信息管理等专业本科生讲授“计算机组成原理”、“C语言程序设计”、“单片机系统与应用”、“EDA技术及应用”等课程。主持完成的“小型轴承装配生产线”获部级科技进步二等奖（第一位）；作为主要承担者完成的“PS-100型智能厚度测试记录分析仪” 获莱芜市科技进步二等奖（第二位）；2003年获得了全国多媒体课件大奖赛三等奖；2011年获得了全国多媒体课件大奖赛二等奖。2006年获得鲁东大学教学质量优秀奖；2011年获得了全国多媒体课件大奖赛二等奖。�

实用C语言教程编程能力是所有学习计算机语言的学生都应该具备的，但许多学习了几年计算机语言的人，编程能力还是很低；实战能力更是企业对大学毕业生的基本要求，除了满足用户的需求，降低成本和提高程序运行速度更是企业竞争的关键，许多有编程能力的学生，写出来的程序与企业的实际要求相差甚远。提高编程能力的关键在于让学生动手，当然，还要有一本能够带着学生做项目并时时刻刻遵循项目严格要求的教材。 本书作者不仅有20多年的教龄，而且还有10年企业研发经历，主持并承担过“泰山计划”国家重大项目“小型轴承装配生产线”和多项其他自动化设备和智能仪器的研制工作，用汇编语言、C语言、梯形图语言、Java语言、C#语言开发出许多工业测控软件和商业软件，并申报国家专利30多项，有非常丰富的编程经验。所以，读者在使用本书学习的过程中会受到潜移默化的项目编程训练，并且在设计程序过程中严格把握项目考核指标，从而更容易进入职场。 作者建议，选用本教材的教师让学生“在做中考”，而且是逐一过关，每学完一个知识点，都布置一个程序设计题目，要求每个学生在实验课上独立编写出布置的程序，然后编译、运行，最后根据编译能否一次成功、编译链接出现多少错误、运行结果是否正确来打分。由于像考核学游泳的学员一样，一下水就知道学没学会游泳，所以，这样的“在编程中考”并且是“逐一过关”的考核方式可以彻底杜绝“逃课”、“押题”、“作弊”等现象。如果个别人上课不认真学就不可能通过一对一的操作考试，这种考核方式又从另一方面促进了教学效果的提高。 本书共分12章，内容安排由易到难，循序渐进，用人们耳熟能详的例子类比所有较难理解的知识点，让读者在比较...