本书在第2版的基础上，着重针对人机交互领域飞速发展的新型交互设备、交互理念进行了更新，侧重技术讲解，增加了大量丰富的实例。通过本书的学习，读者可以较好地掌握人机交互的基本知识和相关技术，能够学以致用。 本书适合作为高等院校计算机相关专业的教材，也可作为IT相关的社会培训课程教材和读者自学参考书。

如果希望加入教师微信交流群，请加微信：itbook8 如果希望加入教师QQ交流群，请加QQ：883604 加入时，请写明：“学校+姓名”，并写明“加入教师群”，只限教师。

山东大学是国内最早开设人机交互课程的高校之一。在“十一五”国家级规划教材项目资助下，结合多年来的教学实践，笔者于2010年编著出版了《人机交互基础教程(第2版)》，在国内百余所高等院校作为教材使用。一方面，人机交互技术发展变化特别迅猛，另一方面，笔者团队近年来对人机交互领域进行了更为深入的研究，对人机交互的教学也有了更为系统的理解，这些新的学术成果尽可能地包含在新版教材中。笔者同时参考了IEEE和ACM推出的“Computer Science Curricula 2013”中与人机交互有关的知识体系，在清华大学出版社的大力支持下，组织编写了第3版。 第3版教材更加注重知识体系的系统性以及如何把相关知识更加有效地传达给读者，使之更适合本科生使用。教材着重针对人机交互领域飞速发展的新型交互设备、交互理念进行了更新，侧重于技术讲解，增加了大量丰富的实例,希望通过本书的学习，读者可以较好掌握人机交互的基本知识和相关技术，能够学以致用。与第2版相比，本版的主要变化之处如下： 第1章扩充了人机交互的发展历史和发展趋势，并且结合人机交互在各个领域最新的典型应用列举应用实例。 第2章从认知心理学的角度系统扩充了视觉、听觉、触觉等感知通道的特点，增加了知觉的特性，并增加了丰富的认知心理学理论对于交互设计产生影响的实例。 第3章结合交互设备的最新发展，增加了多种输入、输出以及虚拟现实交互设备的原理及装置，如体感输入设备、多点触摸屏、投影设备、3D打印机、立体视觉设备等。 第4章结合笔者团队的研究，扩充了基本交互技术、二维图形交互技术、三维图形交互技术的实例，并增加了多点触控技术、手势识...