计算思维是一种人们对于一个问题描述、建立模型以及问题最后求解这一过程的科学思维能力，它已经成为人们本质的、必须具备的一种基础思维方式和能力。C语言程序设计基础课程是训练学生思维能力的一个最直接最重要的平台，其主要作用不仅使学生具有编程的能力，还要培养学生通过计算思维去分析问题和解决问题的能力。本书是一本以计算思维为导向的C语言程序设计教材，作者总结多年来讲授C语言程序设计课程的实际经验，以培养学生计算思维能力为主线进行教材体系编排和内容组织。在教材内容和教学方法中融入计算思维，从思维方法的高度培养学生，让学生自觉地运用计算思维来看待问题、思考问题和解决问题，从而实现教学由传授知识到培养能力的转变。 本教程的每一章后都有一节实验指导，精选了典型问题让学生去上机实践，方便学生练习，另外每一章后还配有大量习题，方便学生自学，有利于培养学生的实践能力。使学生不会感觉编程很难，会有成就感，从而更加激发学习的热情，有利于提高学生学习的积极性。 本教程的上机教学环境为DevC++，所有例题在DevC++中测试通过。DevC++是一种简单易用、体积小、轻便的可视化集成开发环境，具有关键字加亮，不同颜色显示，代码自动补全等功能，方便高效，是适合学生在学校和家庭安装与使用的自由软件。作者推荐使用DevC++作为高校C语言的教学和上机实验的工具。 本教程体系编排上采用折中式组织。考虑各个学校计算机和非计算机专业所讲授的内容有所不同，将每一章分成基本内容和阅读延伸两部分。各类专业都需要讲授的基本内容部分，大约需要64学时。教师可以根据其专业要求选择讲授阅读延伸这部分内容，教学时数一般在64～96。这种教程组织方式方便了不同专业的师生使用。 本书可作为高等学校计算机专业和非计算机专业本专科学生学习程序设计课程的教材，也可供程序员和编程爱好者参考使用。

1. 在每章的基本内容中提供了丰富的例题，对每一个例题或者算法，注意总结其中的算法思想和程序设计过程与方法，还有其中涉及到的重要语法规则及应用方式等。 2. 每一章都配备了习题和实验问题，便于学生课后做编程练习。学生们在编写完程序之后，还可以上机实践。

出版说明 高等学校计算机基础教育教材精选在教育部关于高等学校计算机基础教育三层次方案的指导下，我国高等学校的计算机基础教育事业蓬勃发展。经过多年的教学改革与实践，全国很多学校在计算机基础教育这一领域中积累了大量宝贵的经验，取得了许多可喜的成果。 随着科教兴国战略的实施以及社会信息化进程的加快，目前我国的高等教育事业正面临着新的发展机遇，但同时也必须面对新的挑战，这些都对高等学校的计算机基础教育提出了更高的要求。为了适应教学改革的需要，进一步推动我国高等学校计算机基础教育事业的发展，我们在全国各高等学校精心挖掘和遴选了一批经过教学实践检验的优秀的教学成果，编辑出版了这套教材。教材的选题范围涵盖了计算机基础教育的三个层次，包括面向各高校开设的计算机必修课、选修课，以及与各类专业相结合的计算机课程。 为了保证出版质量，同时更好地适应教学需求，本套教材将采取开放的体系和滚动出版的方式（即成熟一本、出版一本，并保持不断更新）。坚持宁缺毋滥的原则，力求反映我国高等学校计算机基础教育的最新成果，使本套丛书无论在技术质量上还是文字质量上均成为真正的“精选”。 清华大学出版社一直致力于计算机教育用书的出版工作，在计算机基础教育领域出版了许多优秀的教材。本套教材的出版将进一步丰富和扩大我社在这一领域的选题范围、层次和深度，以适应高校计算机基础教育课程层次化、多样化的趋势，从而更好地满足各学校由于条件、师资和生源水平、专业领域等的差异而产生的不同需求。我们热切期望全国广大教师能够积极参与到本套丛书的编写工作中来，把自己的教学成果与全国的同行们分享；同时也欢迎广大读者对本套教材提出宝贵意见...