本书前5章主要介绍创造学原理，包括创造学概述、创造力及其开发、创造性思维与训练、创造原理与技法、发明创造实施流程等内容。后3章偏重实践，介绍创造性成果保护，主要包括科技论文写作、专利申请、软件著作权登记等内容。 本书以“学科通识性、表述趣味性、内容新颖性、交叉融合性、成果保护性”为指导思想编排教学内容，体现了系统性与拓展性，强调了实用性与实践性，强化了新颖性和交叉性，增强了趣味性与可读性。本书以课程思政为引领，将内容与思政元素有机融合，通过教学活动，使学生树立正确的人生观和价值观； 突出创新实践，对培养创新人才能起到很好的启迪和促进作用。 本书可作为普通高等院校本科生或研究生的创造学教材和辅导读物，也可作为企事业单位开展创造性教育活动的培训教材或继续教育培训教材和自学参考书。

郭业才，男，博导，1986年毕业于安庆师范学院物理专业；2003年获西北工业大学水声工程专业博士学位，全国优秀百篇博士学位论文获得者。主持完成或承担了全国优秀博士学位论文作者专项资金、国家自然科学基金等科研项目和国家级省级教学研究项目等，共20余项；获省级科学技术成果奖和教学成果奖7项；获批国家级规划教材1部、教育部电子信息类教指委规划教材3部及省重点教材1部；获授权发明专利30余件。

前言 《创造学教程》自2017年出版以来，被全国30多所高校选为教材，并多次重印，受到了各兄弟院校师生和读者的关注。通过几年的教学实践，为更好地适应“新时代”背景下创新人才培养的需要，给广大读者提供高质量的教材，2019年《创造学理论与实践》获批为江苏省重点建设教材项目。因此，这次修订时，作者将江苏省立项建设教材《创造学理论与实践》和修订的《创造学教程》教材统一定名为《创造学教程： 原理与实践（第2版）》。教材内容以阐述创造学理论与实践为主，对第一版《创造学教程》的部分内容进行了调整、补充和延展。主要表现在以下几个方面： （1） 以课程思政为引领，将教材内容与思政元素有机融合，树立学生正确的人生观和价值观。着力培养学生创新意思、创新精神、创新能力和严谨踏实、追求卓越的优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的创新型技术人才。 （2） 保持了第一版内容组织结构，坚持以“学科通识性、表述趣味性、内容新颖性、交叉融合性、成果保护性”为指导思想组织教材内容。同时，保持第一版的“系统性与拓展性融合、新颖性和交叉性统一、实用性与实践性并重、趣味性与可读性增强”的特点。 （3） 在保留第一版教材内容的基础上，将教材内容进行了调整与扩展。 ① 内容调整。将第6章科学研究与科技论文写作中第6.1节科学研究概述、第7章技术发明与专利申请中第7.1节科学发现与技术发明、第8章计算机软件与软件著作权登记中第8.1节计算机软件及保护等内容改为课后阅读内容，通过扫描书中二维码就能自行阅读相应的内容，这样将学生的学习精力集中于科技论文写作、专利申请和软件著作权登记，有利于突...