政治经济学(第2版)
本书重点在于运用马克思主义经济学的方法分析当代资本主义和社会主义的实践,在内容安排和结构处理等方面均不同于国内流行的同类教科书。

作者:蔡继明

丛书名:清华大学经济学系列教材

定价:55元

印次:1-2

ISBN:9787302612483

出版日期:2023.04.01

印刷日期:2024.10.10

图书责编:梁云慈

图书分类:教材

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本书阐述了马克思主义政治经济学有关资本主义经济运行和发展理论,其中包括价值理论、剩余价值理论、资本循环周转和再生产理论、剩余价值分配理论以及资本主义积累理论,同时分析了当代资本主义生产关系的新特点,概述了社会主义经济制度的建立和演变,探讨了中国特色社会主义的形成,揭示了两种社会制度的发展趋势。本书旨在引导学生和读者用科学的态度学习和研究马克思主义政治经济学,重点掌握其立场、观点和方法,强调理论联系实际,对基本原理进行逻辑检验和经验检验。本书既可作为经济管理类专业教材,也可作为读者自学用书。

蔡继明,经济学博士,清华大学社科学院教授,政治经济学研究中心主任,哈佛大学富布赖特访问学者,第十四届全国人大财经委员会委员,**人民法院特邀咨询员,享受国务院政府特殊津贴。曾任第九、十、十一届全国政协委员,第十二届全国人大代表,第十三届全国人大财经委委员,连续四届民进中央常委、民进中央经济委员会主任。已发表300余篇学术论文,10部学术著作,10部教科书。主要研究领域:价值和分配理论;土地制度和城市化。

第2版前言 本书是作者所著《政治经济学》(高等教育出版社2015年版)的第2版。该书第1版出版六年来,我一直以该书为基础,在清华大学为经济学专业本科生开设政治经济学原理课程,该课程是清华大学经济管理学院和社会科学学院经济学专业本科生必修课,选课学生最多时课容量超过400人。 编著本书的初衷正如第1版前言所说,就是要提供一部与流行的同类教科书风格不同,不求进入主流教材的书单,但力求被学生和教师喜欢的参考书和补充教材。六年过去了,别的学校对该书的评价我不了解,但至少在我主讲的清华大学全校本科生政治经济学原理课堂上,这部教材得到了学生的认可。正是有了这种“自信”,我在保持原书第1版逻辑体系和结构基本不变的前提下,一方面针对教学中发现的薄弱环节和学生反映的问题做了补充和修正,另一方面吸收了我领导的广义价值论研究团队(主要由在读和毕业的博士生和博士后组成)最近几年的研究成果,对原书做了如下修改: 一是力求对基本概念的界定更加准确、精练,对基本原理的阐述条理更加清晰,逻辑更加严谨; 二是增加了各章附录中有待于进一步讨论和研究的问题,如对复杂劳动与简单劳动的折算,对劳动生产力与价值量正相关原理适用性的扩展,对相对剩余价值理论的再思考,纯粹流通费用最优量的确定,等等; 三是更新了当代资本主义生产方式自我扬弃的数据,突出了西方发达国家混合经济体制的特点; 四是增加了第9章“社会主义生产方式的建立和发展”,并结合纪念改革开放40周年,将原来的第9章“对社会主义再认识”一章,改写为第10章“中国的经济体制改革与制度创新”,增加了对中国现阶段基本...

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第1章政治经济学科的历史演变1

1.1经济学的起源及本义1

1.2经济与政治1

1.3古典政治经济学的产生2

1.4古典政治经济学向新古典经济学的转变5

1.5新政治经济学的兴起7

1.6我们仍然处在政治经济学时代12

复习思考题15

参考文献15

第2章马克思政治经济学的创立17

2.1马克思是如何研究政治经济学的17

2.2马克思政治经济学的研究对象25

2.3马克思政治经济学的阶级性和科学性26

2.4作为科学家和作为革命家的马克思27

2.5马克思经济学的方法28

2.6为什么要学习马克思政治经济学?31

复习思考题32

课堂自测(第1~2章)32

参考文献32

第3章商品、货币和价值规律34

3.1导言:为什么首先要研究商品、货币和价值规律?34

3.2商品的二重性(两因素)35

3.3劳动的二重性36

3.4商品的价值量38

3.5货币40

3.6货币流通规律44

3.7价值规律44

附录3A关于价值理论的争论47

复习思考题55

课堂自测(第3章)56

参考文献56

第4章资本的生产过程57

4.1资本主义生产方式的产生57

4.2货币转化为资本58

4.3剩余价值的生产过程60

4.4剩余价值生产的两种方法64

4.5工资67

附录4A有关剩余价值理论的争论69

复习思考题81

课... 查看详情

本书是清华大学本科生政治经济学原理课程的配套教材,是一本特点比较鲜明的教科书.本书各章力求客观准确全面地阐述马克思主义政治经济学的基本原理,同时提倡用科学的态度学习和研究马克思主义政治经济学,突出对马克思经济学方法论的讲述,用逻辑一致性的标准和理论联系实际的原则审视各种观点,以期培养学生独立自主地运用经济学方法探讨经济理论和解决经济问题的能力.

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