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数字电子技术工程设计基础
作者:刘延飞 杨晶晶 李琪 赵媛 王凯 常敬先 吴娜娜
丛书名:面向新工科的电工电子信息基础课程系列教材
定价:75元
印次:1-2
ISBN:9787302614296
出版日期:2023.01.01
印刷日期:2023.07.18
本书是根据编写团队多年课程教学改革实践,倡导工程任务引导式教学模式,并结合当前线上线下混合式教学和课程思政教学需要而编写的导学教材。 全书共 8 章,分别是逻辑代数基础、逻辑门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器与可编程逻辑器件、脉冲信号的产生与整形、数模与模数转换器。每节以学生学习过程为序,依次设置课前教学目标(布鲁姆教育目标分类学视角下)明确、导学思维导图、课前自学自测、课程知识点讲述、课后知识练习。每章学习遵循工程思维理念,以工程问题引导全章,从工程任务下达开始,以工程任务实现结束,既培养学生工程素养,又激发学生学习兴趣,还配有实战练习与拓展、相关二维码学习微课供教学使用。全书精心安排 40 个知识拓展讲述世界电子技术发展、中国半导体发展、当今数字电子技术前沿、航天集成电路应用和相 关课程思政,引导学生拓展、思考和自学。 本书是国家一流线上线下混合式课程和陕西省课程思政示范课程“数字电子技术”的配套导学教材,可作为高等学校电气类、电子信息类、自动化类和机电类等相关专业“数字电子技术”课程线上线下混合式教学教材或线下教学辅助教材,也可供相关工程技术人员参考。
more >前言 编写缘起 本书编者2017年开始探索“数字电子技术”教学改革时,使用的是“十二五”国家级规划教材,虽然经典教材讲解深入,系统完善,但缺少当前线上线下混合式教学对教学各个阶段导学指导,教师只使用经典教材做教改非常费力,需要做大量的额外工作,故萌生编写一本适合“互联网+”教学理念和符合线上线下混合模式的教学导学配套教材,经过四年多的编写和实践,本书已成为国家级线上线下混合式一流课程“数字电子技术”的配套导学教材,很好地配合了目前的工科专业“数字电子技术”或“电子技术基础——数字部分”课程的教学需求。 教材特色 特色一: 坚持“以学为中心”的理念,全时空陪伴学生学习。 教材编写时坚持“以学为中心”的理念,以学生学习过程为脉络,每一节都是以导学单开始,经过课前自学自测、课堂学习知识、课后巩固提高等环节,结束于本节思维导图和课外知识拓展,遵循认知规律; 每一章以一个工程任务开篇,让学生带着任务学习知识,最后以工程任务设计实践和综合设计拓展结束,培养工程素养,陪伴学生成长。 特色二: 突出工程思维理念,打造数电工程版的“两性一度”。 在深化新工科建设的背景下,在工程理念指导下注重教材的高阶性、创新性和挑战度。采取线上自学和线下课堂方式结合,非常适合教师采用雨课堂、MOOC等线上资源,实施翻转课堂、问题引导式和工程问题引导式教学模式。教材在强调基本概念、基本理论、基本电路等电学知识的基础上,注重渗透工程思维理念,着力培养学生应用数字电子技术的思路和方法解决工程问题的能力,强化工程应用和综合设计能力的培养,以提高学生的综合能力,适应对电子信息技术的时代要求。 特色三: 注重集成电路知识系统拓展与课程思政有机融入。 教材精选了世界集成电路发展史、中国集成电路发展历程、国产替代进程、集成电路先进技术和航天集成电路拓展五个系列的40多个知识拓展和课程思政,但只是引导和激发兴趣并非大篇幅介绍。编者更希望的是引导学生自主查询数字电子技术发展的脉络和过程,深入探索我国集成电路发展的历程,拓展了解航天集成电路设计先进技术。在知识学习的基础上认识科学技术发展规律,体会科学精神、探索精神、工匠精神、爱国精神和创新意识。 适用范围 本书可作为各工科专业“数字电子技术”课程开展线上线下混合式教学导学教材(国家统编教材为主讲教材),方便教师开展各类线上线下教学使用,或作为学生自学“数字电子技术”的自学教材。 编者分工 刘延飞为本书的总负责和总体设计,杨晶晶、李琪辅助完成全书编写和微课录制,赵媛、王凯、常敬先、吴娜娜主要负责习题和综合实践部分文档的整理、校对和教学实践工作。鉴于编者水平有限,书中难免存在纰漏,读者在阅读过程中有任何问题或发现任何错误和不妥之处,欢迎与我们联系交流,一同提高,感谢支持。 资源获取 (1) 读者可以通过扫描书中二维码或从清华大学出版社网站(www.tup.tsinghua.edu.cn)下载,获取本书原图、文档、微课和教学指导视频。 (2) 在哔哩哔哩网站或手机App搜索“飞哥玩电子”并关注,这是编者“数字电子技术”“智能车竞赛培训”“电子设计竞赛培训”等课程视频教学资源集散地,一直在实时更新中,读者可获取最新的学习视频和教学资源。 (3) 在美篇网站或手机App关注“蜡笔小刘”可获取编写组成员“数字电子技术”班级中教学模式展示、学生动态和教学体会文章。 致谢 本书编写并非一帆风顺,遇到很多问题和困惑,主要编写人员的相互鼓励和支持才成就了本书。编写期间,全国模范教师陈少昌教授,本专业领域陈卫卫教授、李丹妮教授、王和明教授、李正生教授、郭建鹏教授、薛英娟教授、周加贝教授等给了很大的支持和建议,尤其是“电类工程基础课程群虚拟教研室”和“高校教学改革群”的各位老师分享的各类资源成为我们很好的教学素材,在此一并感谢。 编者 2022年10月
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