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实验电子学

内容翔实、电路实用的电工电子实验科目。源于作者近四十年的电工电子实验教学工作积累。配套:大纲+课件+思考题+答案+微课视频,咨询QQ:2301891038(仅限教师)。

作者:冯长江、郎宾 主编,黄天辰、濮霞 副主编,段荣霞、李楠、刘美全、陶炳坤、马南 编著
丛书名:面向新工科的电工电子信息基础课程系列教材
定价:75
印次:1-1
ISBN:9787302605980
出版日期:2022.09.01
印刷日期:2022.09.02

本书为高等学校电工电子实验教材,结合长期从事电工电子实验教学的丰富经验编写而成。本书以电子测量为主线,详细阐述了电工电子测量的基本理论、基本方法以及在实验中的基本应用。本书分为上、下两篇:上篇为电子测量基础,下篇为电工电子实验。上篇分为5章,第1章介绍测量误差的基本理论和实验数据处理的基本方法;第2章介绍实验室中常用电子仪器的原理和使用方法;第3章介绍分立电子元器件的基本知识和简易测试方法;第4章介绍常用电信号及电参量的测量方法;第5章介绍电子电路设计与综合装配调试的基本知识。下篇分为4章。第6章介绍电路电工实验的方法、步骤、内容及要求;第7章介绍模拟电子技术实验的方法、步骤、内容及要求;第8章介绍数字电子技术实验的方法、步骤、内容及要求;第9章为综合性实验,并布置几个电子系统的设计和制作任务。 本书遵循学生实践能力的形成规律,难度适中、可读性强,可作为高等学校自动控制和通信类专业本、专科学生电子技术实验课教材,也可供从事电子测试和设计工作的工程技术人员参考。

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前言 1985年,我们率先把“电路分析基础”“模拟电子技术”“数字电子技术”课程中的实验分离出来,设置了一门电工电子实验课程——“实验电子学”,之后又为了充分体现以学生为中心的理念,以及最大限度地提高实验室的利用效率,我们采用了全开放实验教学模式,该教学模式在1992年获国家教学成果二等奖。为了配合该课程教学的实施以及支持全开放实验教学模式,我们编写了大量相应的教案、指导书和讲义,后经归纳整理,形成了较为系统的电工电子实验教学资料。经过三十多年实验教学的检验,通过几代教师不断完善和建设,形成了较为科学、系统、实用性和针对性强的《实验电子学》教材。 本书是高等学校电工电子实验教材,分为上下两篇,上篇为电子测量基础,下篇为电工电子实验。上篇分为5章: 第1章为测量误差及数据处理,主要介绍电子测量的基础概念,电子测量误差的产生和分析方法及有效数字的处理; 第2章为常用电子测量仪器的使用,主要介绍电子测量仪器的基础知识,并介绍电子实验室中常用电子测量仪器的工作原理、使用方法及注意事项,在仪器的选择上以数字仪器为主; 第3章为常用电子元器件的基础知识与简易测试,主要介绍电阻、电容、电感、半导体分立器件和集成电路的基础知识以及最基本的测试和识别方法; 第4章为常用电信号的测量,主要介绍电子电路测量的内容,测量的一般步骤和基本方法,重点介绍电压、电流和频率的测量技术; 第5章为电子电路设计与装配,主要介绍电子电路设计的一般程序、基本原则和注意事项,以及电子工艺的相关知识。下篇分为4章: 第6章为电路电工实验,依托电路电工实验台设计了9个实验项目; 第7章为模拟电子技术实验,设计了10个实验项目; 第8章为数字电子技术实验,设计了7个实验项目; 第9章为综合性实验,设计了3个实验项目。另有3个附录。 本书特点如下: 一是重视各类实验的方法和步骤的撰写,并力求详细、准确,使学习者能方便地运用本书开展实验,增强了可读性、可操作性; 二是实验任务、实验内容详细、明确,使学习者运用本书开展实验时,能做到有的放矢,很快上手。书中所提供的实验电路均为实用电路,对书中出现的元器件及电路参数,我们在理论计算的基础上均做了大量的实验和测试。 本书由冯长江拟订编写大纲和目录,具体编写分工: 上篇由冯长江和郎宾编写,第6章由濮霞编写,第7章由黄天辰和马南编写,第8章由李楠和陶炳坤编写,第9章由段荣霞和刘美全编写,附录由冯长江编写。全书由冯长江统稿。 由于书中的仪器设备要求和实验电路是根据我们的实验条件而定的,在使用本书时,实验条件不同,实验参数出现一些偏差是正常现象。如果差距很大,或者发现书中有错误,恳请读者给予批评指正。 编者 2022年7月 教学大纲+PPT课件+思考题答案

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  • 冯长江,陆军工程大学石家庄校区教授、硕导。长期从事电子测量的教学和科研工作;讲授实验电子学、电工电子实验、电子工艺技术基础等课程。曾任军队院校电工电子教学联席会委员。出版教材4部。
    郎宾,陆军工程大学石家庄校区教研室主任。长期从事电工电子及信息技术方向的教学和科研工作;讲授实验电子学、可编程控制器原理与应用、高频电子线路等课程。获校级教学成果一等奖1项,三等奖2项。
  • (1) 教学团队近四十年从事电工电子实验教学活动的结晶,体现以实学理、以实辅理、理实并重的教育理念,全面系统地培养学生的电工电子实践能力。
    (2) 电子测量原理和实验科目分篇阐述,体现电工电子实验知识学习共性和个性的关系。保证测量原理学习系统、递进、有层次,电工电子实验学习具体、实用、针对性强。
    (3) 以实验科目的形式全面设计电路电工、模拟电子技术、数字电子技术的实验内容,方便学生有针对性地选择学习,每个科目的实验内容模块化设置,难易可选,方便裁剪。
    (4) 上篇每章附有复习思考题,下篇每个实验科目设计预习要求及思考题,帮助学生巩固所学知识,并通过复习相关理论知识,达到理论指导实践、理实相长的目的。
    (5) 新形态教材,配套资源丰富,包括大纲、课件、思考题、答案、微课视频。请扫描前言下方二维码下载大纲、课件、习题答案,扫描书中二维码观看微课视频。
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  • 目录

    上篇电子测量基础

    第1章测量误差及数据处理

    1.1电子测量概述

    1.1.1测量和电子测量

    1.1.2电子测量的内容

    1.1.3电子测量的方法

    1.1.4选择电子测量方法的原则

    1.2测量误差的基础知识

    1.2.1误差的基本概念

    1.2.2测量误差的表示方法

    1.2.3测量误差的来源

    1.2.4测量误差的分类

    1.2.5各类误差的关系及其对测量结果的影响

    1.3测量数据的处理

    1.3.1测量结果的数字表示及处理

    1.3.2测量结果的曲线表示及图解处理

    复习思考题

    第2章常用电子测量仪器的使用

    2.1电子测量仪器的基础知识

    2.1.1电子测量仪器的分类

    2.1.2电子测量仪器与被测电路的连接原则

    2.1.3电子仪器的使用注意事项

    2.2电子电压表

    2.2.1电子电压表的分类及工作原理

    2.2.2数字式电压表的使用方法

    2.2.3数字式电压表的使用注意事项

    2.2.4电压测量仪表的选择原则

    2.3信号发生器

    2.3.1信号发生器的分类

    2.3.2信号发生器的基本组成和主要指标

    2.3.3信号发生器的使用方法

    2.3.4信号发生器的使用注意事项

    2.3.5信号发生器的选择原则

    2.4示波器

    2.4.1示波器的分类

    2.4.2数字存储示波器的基本工作原理和主要性能指标

    2.4.3示波器的使用方法

    2.4.4示波器的使用注意事项

    2.4.5示波器...

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