前言 1985年，我们率先把“电路分析基础”“模拟电子技术”“数字电子技术”课程中的实验分离出来，设置了一门电工电子实验课程——“实验电子学”，之后又为了充分体现以学生为中心的理念，以及最大限度地提高实验室的利用效率，我们采用了全开放实验教学模式，该教学模式在1992年获国家教学成果二等奖。为了配合该课程教学的实施以及支持全开放实验教学模式，我们编写了大量相应的教案、指导书和讲义，后经归纳整理，形成了较为系统的电工电子实验教学资料。经过三十多年实验教学的检验，通过几代教师不断完善和建设，形成了较为科学、系统、实用性和针对性强的《实验电子学》教材。 本书是高等学校电工电子实验教材，分为上下两篇，上篇为电子测量基础，下篇为电工电子实验。上篇分为5章： 第1章为测量误差及数据处理，主要介绍电子测量的基础概念，电子测量误差的产生和分析方法及有效数字的处理; 第2章为常用电子测量仪器的使用，主要介绍电子测量仪器的基础知识，并介绍电子实验室中常用电子测量仪器的工作原理、使用方法及注意事项，在仪器的选择上以数字仪器为主; 第3章为常用电子元器件的基础知识与简易测试，主要介绍电阻、电容、电感、半导体分立器件和集成电路的基础知识以及最基本的测试和识别方法; 第4章为常用电信号的测量，主要介绍电子电路测量的内容，测量的一般步骤和基本方法，重点介绍电压、电流和频率的测量技术; 第5章为电子电路设计与装配，主要介绍电子电路设计的一般程序、基本原则和注意事项，以及电子工艺的相关知识。下篇分为4章： 第6章为电路电工实验，依托电路电工实验台设计了9个实验项目; 第7章为模拟电子技术实验，设计了10个实验项目; 第8章为数字电子技术实验，设计了7个实验项目; 第9章为综合性实验，设计了3个实验项目。另有3个附录。 本书特点如下： 一是重视各类实验的方法和步骤的撰写，并力求详细、准确，使学习者能方便地运用本书开展实验，增强了可读性、可操作性; 二是实验任务、实验内容详细、明确，使学习者运用本书开展实验时，能做到有的放矢，很快上手。书中所提供的实验电路均为实用电路，对书中出现的元器件及电路参数，我们在理论计算的基础上均做了大量的实验和测试。 本书由冯长江拟订编写大纲和目录，具体编写分工: 上篇由冯长江和郎宾编写，第6章由濮霞编写，第7章由黄天辰和马南编写，第8章由李楠和陶炳坤编写，第9章由段荣霞和刘美全编写，附录由冯长江编写。全书由冯长江统稿。 由于书中的仪器设备要求和实验电路是根据我们的实验条件而定的，在使用本书时，实验条件不同，实验参数出现一些偏差是正常现象。如果差距很大，或者发现书中有错误，恳请读者给予批评指正。 编者 2022年7月 教学大纲+PPT课件+思考题答案

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