《学前教育活动设计与实施》严格按照《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念进行创作，遵循学前儿童身心发展规律，坚持科学教学，在新知识的理念下，全面系统地介绍了学前教育活动设计的原理、方法，并穿插幼儿园具体案例进行辅助说明，力求理论结合实际，打造通俗易懂、具体可操作的设计模式。《学前教育活动设计与实施》共十章，第一章对学前教育活动设计的概念、意义等进行了阐述，第二章介绍了国内外著名学前教育活动设计，第三至七章具体介绍五大领域教育活动设计概要，第八章介绍了区域活动及主题活动的设计，第九章介绍了幼儿园一日生活活动的设计，第十章对课程改革和发展新动向进行说明，提出展望，环环相扣。 《学前教育活动设计与实施》可作为学前教育的专业教材，也可作为学前教育教师继续教育的培训教材。希望通过《学前教育活动设计与实施》，可以为从事幼教行业的人员提供学前教育活动设计理论和实践方面的指导，并给予一定的思考。

王萍，沈阳大学教授，硕士生导师，东北师范大学发展与教育心理学硕士，原沈阳大学学前教育系主任。辽宁省心理咨询师评审专家，国家级保育员鉴定专家，国家沙盘游戏指导师评审专家，沈阳市儿童早期发展中心副主任，沈阳市家庭教育研究会副会长，沈阳市社会工作联合会副秘书长。主要承担学前教育学，学前教育活动与设计的教学工作。主持及参与省市级项目20余项。获省科研成果二等奖2项，主编教材10多部。

前 言 　　党的十九大强调“优先发展教育事业，办好人民满意的教育”，首次提出“实现‘幼有所育’，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，这肯定了学前教育在我国教育发展中的巨大作用。办好学前教育，关系到千千万万儿童的健康发展，更关系到国家和民族的未来。 　　面对新的形势，幼儿园教育活动的质量也成为我们需要关注的重点。设计良好的、适合儿童身心发展的教育活动有利于儿童的全面发展，也能为儿童一生的发展奠定基础。如何设计这样的活动课程，是需要我们不断探索的课题。 　　本书以国内外著名学前教育活动设计理论和实践为指导，深入探讨了幼儿园五大领域课程的设计原理，从目标的设定到具体的活动过程，分领域将理论与实践相结合进行了阐述，并配有翔实的教案设计加以说明。在此基础上探讨课程改革与学前教育发展新动向，对学前教育活动的设计提出了新的希冀与展望。 　　从结构上来讲，本书由浅入深，环环相扣。行文从引导案例出发，增添学习指导，从实践出发引入主题，结合《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、学前教育活动设计相关理论进行阐述，理论与实践相结合，更好地展示了学前教育活动设计的本质精神。从内容上看，每个领域都按照学前教育活动设计的具体步骤进行翔实记录与指导，另添加“拓展阅读”模块，帮助读者更好地理解内容的重点，且在每章结束设置“思考与练习”模块，以巩固各章的学习成果并加深理解。 　　本书由王萍任主编，刘丹、华苏阳、王瑜任副主编，统稿由王萍、王瑜完成。第一章由赵悦同编写，第二章由王瑜编写，第三章由王萍编写，第四章由吴瑛编写，第五章由刘丹、华苏阳编写，第六章由王萍、姚丹编...