本书是高等学校非计算机专业的计算机基础课程的理论教材，根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会提出的“以计算思维为切入点的计算机基础教学改革”的思路编写而成，以培养学生计算思维能力为目标。 全书分上下两篇，共11章。上篇为计算思维，有5章，主要内容为计算思维的理论基础，包括计算思维与计算机、计算机的信息表示、计算机系统、计算机网络、计算思维与算法。下篇为Python编程基础，有6章，主要内容为Python 编程基础，包括Python绘图、选择结构、循环结构、函数、算法实现、综合实例。全书提供了大量应用实例，每章后均附有习题。 本书可作为高等院校非计算机专业的大学计算机基础课教材，也可作为计算机入门学习的参考书。

黄晓平，讲师，浙江理工大学信息学院计算机系，一直从事计算机基础教学工作，讲授过“大学计算机基础”“计算机与计算思维”“C语言程序设计”等课程。

前言 计算思维与Python编程基础（微课版）近年来，以高速互联、天地一体、智能便捷、综合集成为特征的新一代信息基础设施正在加速形成并不断完善，以大数据、云计算、人工智能为代表的新一轮信息技术创新浪潮席卷全球，技术创新强力推进着人类社会由工业社会向信息化社会转型。在信息化社会，计算机无处不在，智能化、海量数据与人类生活密切相关。对人类而言，计算机绝不仅仅是运行应用软件的工具，而且蕴涵着一种科学的方法论。那么，提高自身的计算机技术水平，更好地利用计算机自动化地解决问题，更大程度地进行创业创新，就需要全面培养计算思维能力。计算思维能力就是像计算机科学家一样去思考问题，解决问题，已被明确倡导为是与读、写、算并列的第四种基本技能。计算思维的内涵并不仅仅停留在计算机科学的基础上，它是一系列运用计算机科学的基础概念进行求解问题、设计系统和理解人类行为的思维活动。计算思维被认定为每个学生都应掌握的能力，计算思维的培养成为贯穿各个学段的核心思想。教育部也要求大学计算机教学的总体建设目标定位在“普及计算机文化，培养专业应用能力，训练计算思维”上。 “计算思维”是非计算机专业学生进入大学的第一门计算机基础课程，将计算思维与计算机基础教育相结合，根据学生专业类别和知识能力水平精准定位计算思维的学习，已经得到了计算机基础教育工作者的认可。本书作者团队长年扎根计算机基础教学第一线，清楚分析了学生的实际需求，希望能探索出最适合、最有针对性的计算机基础教育新模式。 计算机科学教育是计算思维培养中不可或缺的一部分，不仅包括计算机系统理论知识，还包括计算思维活动的实践。计算思维实践的核心精神在于以...