《心理与教育统计学及SPSS应用》系统阐述了心理与教育统计学的有关理论和方法，并结合实例详细呈现了SPSS的有关分析过程及结果解释。《心理与教育统计学及SPSS应用》共分十六章，具体内容包括绪论、数据的整理、集中量数、差异量数、相关分析、概率与概率分布、总体参数的估计、假设检验、方差分析、卡方检验、线性回归分析、非参数检验、因子分析、中介效应和调节效应、抽样设计、综合数据分析实例与 SPSS 操作。通过对这些内容的学习，学生及应用者能够系统理解统计分析的有关理论，并能便捷掌握有关统计方法的SPSS操作，从而正确分析心理与教育学研究数据，发现心理与教育现象的有关规律。 《心理与教育统计学及SPSS应用》可作为高等院校心理与教育专业的本科生教材，也可作为相关专业研究生的教材或教学参考书，还可作为心理与教育统计学其他应用者的参考用书。

陆运清，河北师范大学教育学院教授，硕士研究生导师，指导应用心理学学术硕士研究生，以及应用心理学和心理健康教育专业硕士研究生，主要研究方向是心理与教育统计学、职业心理测评、教育测量与应用。硕士，硕士研究生学历，毕业于美国南康州大学教育学院。自参加工作以来，一直从事心理与教育统计学以及测量与评估的教学与研究工作。目前担任本科生的心理与教育统计学及SPSS应用，以及研究生的多元统计与心理测评等课程的教学任务。已发表统计与测量方面的学术论文50余篇，主编学术著作与教材4部。

前  言 为适应心理与教育统计学课程的教学需求，在计算机应用普及、统计软件丰富、心理与教育研究广泛应用统计学的背景下，心理与教育统计学课程的教学内容有所调整，现普遍包括理论方法与软件操作两部分内容。这样的课程安排在计算机技术高度发展的环境中十分有效，心理与教育统计学的教学效果也有了显著提升。相比较而言，教材相对于教学安排有一定的滞后。既包含系统的理论内容，同时将软件操作与理论内容有机匹配的图书是师生共同期待的，这样的图书作为课程教材将会有效提高教学效果，也符合教学应用的发展趋势。 《心理与教育统计学及SPSS应用》基于以上目标着手编写，既考虑现实应用需求，又将理论内容与软件操作有机结合。作者在编写《心理与教育统计学及SPSS应用》的过程中，从实际应用发展的角度考虑，更新和补充了一些发展较快的内容。例如，常用统计方法的效应量是重要期刊论文要求必须报告的统计量；中介效应和调节效应的分析应用非常广泛，编写中适当加入了相关内容。此外，统计学的学习特点是方法不难掌握，但应用起来难度较大，比如初学者经常会在解决实际问题时选错方法。针对此问题，《心理与教育统计学及SPSS应用》加入综合案例分析，以利于学生在实际应用中正确选用统计方法并规范分析具体问题，达到真正掌握有关学习内容的目的。因此，《心理与教育统计学及SPSS应用》具有三个特色：理论知识与软件操作有机结合；适应发展的应用环境；结合综合应用案例提高学习效果。 在统计学相关软件中，心理学、教育学及其他社会科学专业的本科生课程一般都采用SPSS软件。SPSS最初的全称为“社会科学统计软件包”(statistical package...