围绕生命全程心理发展，介绍了动作与语言发展，认知发展和社会性发展的相关理论和具体发展规律。 教材的特点是纵向组织发展规律，相较横向介绍的思路更容易提炼。内容科学，发展规律的介绍来自前人实证研究的支持。文化自信，介绍中反映了祖国传统文化与发展心理学的结合。所有发展照片均来自中国人，体现了民族气节。每章都有章前导读介绍基础知识，也有章后小结提炼重点内容。 读者以大学心理学和应用心理学专业本科生为核心，对心理学感兴趣的中小学老师，养老院的工作人员和家长也可以阅读。

刘希平,天津师范大学心理学部教授，博士生导师，心理系原主任（2006-2016），美国University of Illinois at Urbana-Champaign研究学者（2008-2013），中国心理学会认定心理学家，中国心理学会临床心理学注册督导师，中国科普作家协会心理学科普创新工作委员会委员，中国心理学会普通心理学与实验心理学专业委员会委员，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员，天津市教学名师，天津市优秀教师，天津市政府决策咨询专家。主讲普通心理学，发展心理学，教育心理学，实验心理学，心理科学研究方法，认知发展与促进，记忆与情绪心理学，认知发展专题等本硕博的课程。主要研究领域为认知发展和社会性成长。先后承担国家自然科学基金，教育部人文社科规划项目，留学回国人员科研资助项目，天津市哲学社会科学资助项目等。在国内外专业期刊发表论文80余篇。利用心理学原理，凝练了一套积极行为塑造的技术，帮助了大批青少年儿童进行良好的心理建设。

序 2021年，在中国共产党的领导下，我们实现了第一个百年奋斗目标，全面建成小 康社会，同时开启了第二个百年奋斗目标，全面建成社会主义现代化强国。习近平总书 记指出：办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。实现第二个奋斗目标， 要培养大批德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在人才培养过程 中，必须尊重个体心理发展规律，在此基础上开展的教育培养才能达到事半功倍的效果。 刘希平和唐卫海两位教授是我的同事，他们长期从事发展与教育心理学的教学和科 研工作。在多年的实践基础上，他们带领课题组撰写的《发展心理学》著作，有五编十七章， 共60万字左右。本书不仅介绍了国内外发展心理学研究的最新进展，而且以专题形式 阐述了心理发展的物质基础、动作和言语的发展、认知的发展与智慧的形成、社会性与 人格的发展。仔细阅读此书，发现有以下几个特点。 第一，书稿结构体现了作者的理性移情能力。发展心理学读物是大众普遍关注的心 理学读物中比较基础且和生活又比较接近的读物。有些读者，并没有接受过系统的心理 学基础知识的培训，可能他们首先读到的心理学方面的书籍就是《发展心理学》。如果 没有普通心理学的基础，直接阅读介绍发展心理学的书籍，势必会有囫囵吞枣的感觉。 作者非常体贴地把每一章需要的基础知识给了“章前导读”，这就为读者更好地理解发 展心理学的具体内容做了铺垫。无论读者心理学基础如何，都可以直接阅读这本书。 第二，书稿中与身心发展相关的大量照片，都来自中国人。这突破了困惑读者几十 年的言必称欧美、图必用外人的困境。一方面佩服作者在这方面...