前言 在飞速发展的数字时代，图像处理与版面设计已成为我们生活中不可或缺的一部分。Photoshop是一款功能强大的图像处理和设计软件，常用于平面设计、广告设计、照片处理、插画设计，以及多维立体效果制作等设计领域。 本教材以学习者为中心、以教学为主线，通过项目案例式教学法，根据布鲁姆目标分类理论，将Photoshop操作案例设置分级难度，配套思维导图与教学方法建议，将课程思政贯穿于学习内容中，集理论基础、实践应用、创新设计于一体；展示校园创作案例，开展校园多元文化交流，如融入以中华文化为主题的设计研究，在激发创作思维的基础上，引入中华传统文化知识，进行多元文化互通的交流与创作，培养热爱中华文化、热爱校园和热爱世界的精神品质。 本教材由富有多年教学经验、设计经验的不同院校教师编写，融合教育学、设计学、计算机科学、教育技术学等多学科教学方法与知识，引导学生跨学科学习与提升。编写过程力求内容的系统性和完整性，同时也注重其实践性和创新性。我们希望通过本教材，激发读者对图像处理与版面设计的热情，培养其独立思考的能力和创作的灵感。本教材分为思维引导-入门篇、思维启发-教学实践篇、思维碰撞-创作实践篇、总结篇四大部分。 思维引导-入门篇：了解Photoshop的用途、各版本的演变与发展，建立起对Photoshop的认识，也从此处撒下知识的种子，静待发芽。 思维启发-教学实践篇：以“教”为视角，并配置教案和案例实操微视频，引导学习者一步步地进入Photoshop世界，希望读者摆脱“照葫芦画瓢”的固化思维，在领会所学知识后，能迅速扩展深入知识脉络，充分发挥联想和创作能力，与兴趣相结合，完成一份令自己满意的创作。 思维碰撞-创作实践篇：以“学”为视角，结合海报设计、平面设计等校园创作案例，对环保、文化、教育、心理治愈等各类综合设计案例进行展现，目的在于激发读者的创作思维。对于高等教育、职业教育、基础教育等各教育领域来说，在校园文化、中华传统文化、环保公益、心理健康等各方面均可产生一定的正向引导。 总结篇：作为教材的结尾部分，提供对教学和学习的指引，以供读者在“教”或“学”中探索前行。 本教材通过丰富的实例、高清的素材文件和详尽的配图步骤解析，将创作思维可视化，旨在帮助读者掌握从创意构思到最终呈现的全过程，从而建立起知识的联结与联想，使学习推进至创新创造层次，并实现知识的迁移。无论是初学者还是有一定基础的进阶者，都能从中获得有益的启示和实用的技巧。 本教材由暨南大学苏宝华副教授（澳门城市大学在读博士研究生）、澳门城市大学彭俊副教授、珠海科技学院龚玉清副教授（澳门城市大学在读博士研究生）主编。暨南大学谢远太老师、曹慧明老师，澳门城市大学在读博士研究生黄兰乔，湖南大众传媒职业技术学院姜婷婷老师，广东省佛山市南海区桃园初级中学刘仕春老师，暨南大学本科生潘红、王冰冰、陈熙、庞杰仪，重庆大学本科生周卓晓参与教材编写和电子资源制作；同时，毕业于暨南大学的郑斯婷、龚佳诚、吴晨昊、刘紫瑶、刘泽坤、吴苏珊、熊璇、庄晓丹、马可晴、韩亚婕、谈榛等同学（排名不分先后）提供了案例。特别感谢暨南大学、澳门基金会、澳门城市大学的资助与支持，使工作得以顺利进行；感谢清华大学出版社贾斌、左佳灵的出版指导工作。教材素材资源主要来源于千图网、昵图网与百度网站。 本教材编写难免存在疏漏与不足，敬请广大读者谅解与指正。 本教材得到以下项目资助： 1. 2022年暨南大学本科教材资助项目（“一带一路”与粤港澳大湾区特色教材资助项目） 2.澳门基金会2022年学术项目资助计划“混合式教学环境的Photoshop课程设计与校园创作实例”（MF2116） 同时，本教材为以下项目研究成果： 1. 广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题（2022ZXKC041） 2. 暨南大学“四新”实验教学课程改革项目（SYJG202317） 3. 2023年度广东省教育科学规划课题（高等教育专项）（2023GXJK233） 4. 2023年国际中文教学实践创新项目（YHJXCX23-039） 5. 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目在线开放课程“平面设计” 6. 2022年广东省一流本科课程“平面设计”（珠海科技学院） 7. 2021年广东省课程思政改革示范课程“计算机应用基础”（珠海科技学院） 8. 广东高校公共计算机课程教学改革项目（2021GGJSJ014） 9. 2021年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目（高等教育教学改革建设项目）“计算机公共基础课程思政案例建设”和“深度学习视域下创新思维培养的教学活动设计与实践”

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