本教材采用由浅入深的层进式实例操作，讲述Photoshop CC 2022软件的使用，实例结合课程思政和“操练+启发+创新+反思”的策略，分为思维引导-入门篇、思维启发-教学实践篇、思维碰撞-创作实践篇、总结篇四大部分。本教材以案例指导读者学习平面设计知识，训练读者的创作与设计能力，提高读者的审美能力，激发读者的创新思维。 本教材主要面向高等教育、职业教育、基础教育开设的设计类课程，可作为教师教学方法的参考书，也可作为广大读者自学或培训的参考教材。

苏宝华，女，暨南大学，副教授，全国教师信息技术培训项目认证讲师、中国人工智能学会高级会员、中国计算机学会高级会员，中国高等教育学会会员。主要从事高等教育的数字媒体技术、教育技术研究。在核心期刊等杂志发表教学与专业方面的论文共20余篇及出版专著；主持及参与多项国家级、省部级、校级课题研究并获得相关成果；多次参加国际、国内学术会议；获全国多媒体课件大赛、全国多媒体教育软件大奖赛、广东省教育软件评审活动一等奖；获广东省高等教育教学成果奖二等奖；获中国成人教育协会首届“中青年学术新秀”称号、暨南大学本科教学校长奖等多项荣誉称号；指导学生的多项数字媒体作品获全国高校信息技术创新与实践活动、NCDA大赛、全国数字媒体竞赛等奖项；主持省级、校级多项教学改革并在课堂实践中取得了优异的教学效果，获学生好评。

前言 在飞速发展的数字时代，图像处理与版面设计已成为我们生活中不可或缺的一部分。Photoshop是一款功能强大的图像处理和设计软件，常用于平面设计、广告设计、照片处理、插画设计，以及多维立体效果制作等设计领域。 本教材以学习者为中心、以教学为主线，通过项目案例式教学法，根据布鲁姆目标分类理论，将Photoshop操作案例设置分级难度，配套思维导图与教学方法建议，将课程思政贯穿于学习内容中，集理论基础、实践应用、创新设计于一体；展示校园创作案例，开展校园多元文化交流，如融入以中华文化为主题的设计研究，在激发创作思维的基础上，引入中华传统文化知识，进行多元文化互通的交流与创作，培养热爱中华文化、热爱校园和热爱世界的精神品质。 本教材由富有多年教学经验、设计经验的不同院校教师编写，融合教育学、设计学、计算机科学、教育技术学等多学科教学方法与知识，引导学生跨学科学习与提升。编写过程力求内容的系统性和完整性，同时也注重其实践性和创新性。我们希望通过本教材，激发读者对图像处理与版面设计的热情，培养其独立思考的能力和创作的灵感。本教材分为思维引导-入门篇、思维启发-教学实践篇、思维碰撞-创作实践篇、总结篇四大部分。 思维引导-入门篇：了解Photoshop的用途、各版本的演变与发展，建立起对Photoshop的认识，也从此处撒下知识的种子，静待发芽。 思维启发-教学实践篇：以“教”为视角，并配置教案和案例实操微视频，引导学习者一步步地进入Photoshop世界，希望读者摆脱“照葫芦画瓢”的固化思维，在领会所学知识后，能迅速扩展深入知识脉络，充分发挥联想和创作能力，与兴趣相结合，完...