《给家长的36堂阅读指导课》是花生粥老师15年来帮助家长朋友改善家庭阅读环境，转变教育思维和解决实际问题的方法总结。在青少年阅读能力日益得到重视的今天，想要学会自主阅读的方法，提高独立阅读能力，必须从家庭教育开始，从孩子阅读环境的源头开始。家长可以在本书中找到适合不同情景的阅读指导方法。本书分为“阅读，从这里开始”“习惯，要这样养成”“方法，更需要坚持”“误区，走出来不易”等主题，系统帮助家长解决家庭教育中孩子阅读习惯养成等难题。

徐宏洲，人称“花生粥老师”。中国政法大学文学学士、史学硕士，曾任教于北京化工大学。从事阅读与写作教学15年，致力于用有趣好玩、有料好笑、有益好懂的方式给中小学生讲解经典文学作品。著有《给孩子的24堂经典阅读课》《中国神话故事》《中国民间故事》《中学生作文高分妙招》等图书。喜马拉雅数百万播放量电台专辑《花生粥：中小学生名著趣谈》主播。

前言 作为一位从教 15年的语文教师，笔者被问过最多的相似问题有如下三个。 问题一：“花生粥老师，为什么我家孩子看了那么多书，可是写作文还是一塌糊涂？” 的确，很多热爱读书的孩子看书时聚精会神，周身散发着可爱的弧光，家长看着就欣慰——“老父亲、老母亲终于培养出一个热爱学习的娃……”然而一旦让孩子分享一下自己读书的感受，或是付诸笔端，刚才的喜笑颜开会瞬间土崩瓦解。孩子看过的书如同泥牛入海消失不见。这时候，孩子好似一个“茶壶”，不管肚子里有没有饺子，反正什么都倒不出来。 这是为什么？因为阅读和写作不一样。 问题二：“花生粥老师，有没有适合我家孩子的书单？我在网上给孩子买回来，让他赶紧看完……” 网购的出现，使人们在购书时渐渐遗忘了还有书店这样一个地方。每当我途经新华书店，看到门可罗雀的萧条景象时，常常感慨童年时期最喜欢和朋友们去的地方，正是这个充满知识的“天堂”。也许有人说，在何处买书只不过是种手段，网络购书的便利是时代的进步。每次听到这样的回答，我总会想起那句有趣的话——“书非借不能读也”。 这是为什么？因为读书需要仪式感。 问题三：“花生粥老师，我家孩子就是不喜欢看书，怎么办？ ” 有趣的是，还有个相关的问题是：“为什么我家孩子只喜欢阅读特定的书，看好几遍还不放手？”孩子的成长没有统一的标准和模式，也没有一种明确易找、行之有效的方法让孩子按照家长的意愿时间表成长。不喜欢看书的孩子也许学习成绩很突出，只喜欢看特定书目的孩子也许更容易触类旁通…… 这又是为什么？因为孩子的阅读在起步阶段不仅仅是他们自己的事。 诸如此类的问题，在我准备本书书稿之前、之中，...