本书基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式而编写，体现了“基于实际工作过程所需”，以“教、学、做”一体化的教学思想。全书内容划分为4个“学习情境”、19个“项目任务”。每个学习情境都按照“技能目标”、“知识目标”、“情境解析”、“拓展训练”和“课后思考”的结构组织内容，而每个任务又按照“任务背景”、“任务目标”、“知识准备”和“任务实现”的结构来组织内容，其中“任务实现”部分主要通过对实际案例实现步骤的详细介绍，使读者能够通过实际操作来领会和掌握基本的理论知识及应用技术。本书可作为高职高专院校、成人教育计算机专业、电子商务专业和通信类专业学生的教材，也可作为读者自学计算机网络操作的入门指导书。

骆焦煌，男，党员，本科学历（在职研究生），讲师，计算机教研室主任，毕业于泉州师范学院计算机科学与技术专业，2004年8月在泉州纺织服装职业学院任教，任教期间，论文发表十篇（其中本科学报八篇），计算机软件著作一项，主编大学计算机应用基础，C语言程序设计基础与实例操作教程，多次评为优秀党员，优秀教师称号。参加郑州市圣兰电子技术有限公司“交通视频信息处理机软件”开发，荣获国家计算机软件著作权人。考取全国高新计算机技术“高级图像制作员”证书。考取国际信息化人才资格“数据库开发工程师”证书

前言 计算机网络的出现改变了人们使用计算机的方式，也改变了人们学习、工作和生活的方式。目前，“计算机网络基础”已成为高职院校必须选修的一门基础课程。　　本书基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写，体现“基于工作过程”、“教、学、做”一体化的教学思想。全书内容划分为4个学习情境、19个项目任务，每个学习情境均按照“技能目标”、“知识目标”、“情境解析”、“拓展训练”和“课后思考”的结构组织内容，每个任务又按照“任务背景”、“任务目标”、“知识准备”、“任务实现”的结构来组织内容。“任务实现”通过实际案例介绍知识点，使读者不但能够掌握基本的理论知识，同时又能够掌握操作的技术性。　　本书内容具体包括：了解网络、网络规划、小型网络组建、网络测试与故障排除、网络互联、接入Internet、连接共享、资源共享、应用服务器配置、网页浏览、信息搜索与资料下载、收发邮件、电子商务、网上交流、网上生活、网络攻防、防火墙配置、病毒和木马防护、 网络安全设置。　　 本书打破传统的学科体系结构，将各知识点与操作技能恰当地融入各个项目（任务）中，突出现代职业教育的职业性和实践性，强化实践，注重培养学生的实践动手能力，以适应高职学生的学习特点，在教学过程中注意情感交流，因材施教，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。　　本书可作为高职院校、成人教育计算机网络基础课程的教材，也可作为读者自学计算机网络操作入门的指导书，各院校可根据专业的不同要求选取相关的内容。本书通过大量的实际任务进行讲解，帮助学生掌握计算机网络的基本知识和实际的操作方法，引导学生从零开始学习和了解计算机网络，并...