以C语言结合C++的输入输出流技术对工科学生进行编程基础教学,包括传统经典的C语言语法、面向过程的模块化程序结构方法,为进一步进行单片机、嵌入式等应用程序开发打下基础。本书以成果导向的教学(Outcome Based Education,OBE)理念进行内容组织,侧重于对学生编程能力的培养,注重应用,淡化语法细节,多案例、细讲解、少语法、少偏怪。目标是使学生了解必要的语法,具有程序设计的能力。本书采用C语言作为编程基础语言,同时利用C++兼容C的特点,用C++程序进行编程示例,输入输出采用C++的输入输出流技术,其余部分均采用C语言的语法。本书有配套的实验指导《程序设计实验指导书》，还配有教学课件、例题和习题源程序等电子资源。 本书适用于应用型高校计算机类、信息类、控制类专业学生的程序设计学习。

《程序设计基础》以C语言结合C++的流输入输出技术对理工科学生进行编程基础教学，内容包括传统经典的C语言语法、面向过程的模块化程序结构方法，为进一步进行单片机、嵌入式等应用程序开发打下基础，也可以作为计算机专业学生的编程入门教材。以成果导向的教学理念进行知识组织，侧重于编程能力培养，注重应用，淡化语法细节，多案例、细讲解、少语法、少偏怪，目标是使学生具有程序设计能力。配有配套的实验指导书《程序设计实验指导》，以及教学课件、例题和习题程序等数字资源。

前 言 现代科技的发展离不开计算机,现代工科大学生大多需要掌握计算机编程技术,因此程序设计课通常是各高校学习人数多、开设专业多的一门必修课。对于应用型本科学生来说,既感受到计算机编程的重要作用,但又常被复杂烦琐的语法所困扰,被应试教育所累。现代工程教育提出了成果导向的教育理念(Outcome Based Education,OBE),注重应用能力和自学能力的培养,以案例为导向,淡化知识的系统教学,系统知识可以留待自学和遇到需要时再学习。这样会提高学习兴趣，使学习目的更明确，能更好地将理论结合实际，学以致用。 传统的程序设计教学内容偏重语法体系，注重偏、难、怪的语法细节,程序例题和习题往往脱离实际应用,容易导致应试导向,而使学生对学习目的感觉迷茫,挫伤了学生的学习热情,课程学完后往往只会应试,不会编程应用。 本书将现代工程教育提出的成果导向的教育理念应用于高校工科程序设计课教学改革实践,内容上突出重点,注重实例,淡化意义不大的偏、难、怪的语法细节问题。 目前，程序设计一般采用的C语言有诸多适合做编程入门语言的特点，如面向过程、结构化程序设计、规范、清晰、功能强、可直接控制底层、可直接访问硬件、与多种语言有相似性、容易再学习新的编程语言等。但C语言的标准输入输出函数使用很不方便,往往需要初学者花费很多时间和精力进行学习和程序调试。为此，本书采用C语言作为编程基础语言,同时利用C++兼容C的特点,用C++程序进行编程示例,输入输出采用C++的输入输出流技术,其余部分均采用C语言的语法，以使学生更多地关注于程序结构和算法,提高程序开发兴趣和能力,学以致用。 全书共有12章...