"人文学科在学术读写方面，具有区别于其他学科且颇为严苛的要求。初学者因而频频在选书、阅读、确立问题意识与展开论证等环节遭遇困难。基于此，本书回应了人文学科学习中“如何读、如何写、如何由读入写”的问题，提供一套照顾入门者，同时兼具方法论深度与实践指向的读写指南。 全书围绕学术研究中“读”与“写”的关联展开，呈现由有效阅读通向规范写作的路径。内容分为三大部分： ·如何从阅读中提取有价值的问题意识：教你选书、高效阅读、批判性思考，最终找到属于你的创新点。 ·如何通过阅读掌握论文的行文布局：如庖丁宰牛般，拆解优秀论文的标题、摘要、论证、章节，让你知其然更知其所以然。 ·如何引述阅读材料为论文增色：明确引述的目的、时机与形式，避开常见陷阱，让文献真正为你的论述服务。 书中广泛结合实例，对常见困惑加以拆解，力求方法清晰、路径明确。"

谢廷玉，现为清华大学哲学系博士研究生，自2021年至今担任“双肩挑”辅导员，曾获一二·九奖学金，特等奖学金，国家奖学金（两次）等荣誉。谢廷玉有多篇作品发表于《马克思主义与现实》等核心期刊，《光明日报》等报章杂志，在“新京报书评周刊”这一新媒体平台亦多有作品发表（篇均阅读量过万），并有著作《狂飙与消散的边缘》、译著《尾巴主义与辩证法》出版。谢廷玉曾连续三年在学习发展中心“工作坊”担任朋辈讲师，每年均获评为“优秀讲师”，他熟悉人文学科同学们的学术成长路径，也对其中的难点、经验有诸多总结。同时，他还参与撰写了由学习发展中心主编的《我的大学怎样学——来自清华学长的18条建议》一书，贡献了四万余字内容。本书的写作，即源于谢廷玉主导立项的学生工作重大项目“全覆盖‘基础文科’学生学术创新能力提升机制研究”。

本书是我们几位硕博研究生的“课余之作”。这或许会让好些读者感到诧异。毕竟，写作某一学科的学术入门指南，往往被认为是学科泰斗的任务。几位研究生为什么要写这本书，他们能否写好？这本书涵盖了哪些内容，其特点何在，又为何值得阅读？这些正是我们试图在序言中回答的问题。 我们为什么写这本书？ 事实上，我们对本作的态度甚至比对“正经”的学术研究还要认真，因为它回应的是那些曾最令我们感到困扰的问题。 作为人文学科的学生，我们在成长过程中曾无数次感到这一学科对阅读和写作有着堪称严苛，且颇为独特的要求。拿阅读来说，人文学科的核心文本包括哲学论著，文学作品与评论，以及各类史料等。每类文本都有相当高的阅读门槛。入门者如不得其法，便会常感挫败，丧失兴趣。同时，与许多新兴学科或主要关注前沿研究的学科不同，人文学科重视“经典”。而围绕每一经典文本或经典问题，都产生了大量的读解、注疏与评论性文本。故而如何选择阅读书目，在纷繁复杂的文献网络中找到值得研究的问题和有新意的切入点，也是入门者的必修课。而如若连选择书目、理解文本都困难重重，更遑论写作了。尤其是，“读”和“写”在人文学术中的地位举足轻重，是核心的“输入”和“输出”活动。由此，这些要求是每位入门者无可回 避的。 幸运的是，我们克服了这些挑战，甚至在研究生阶段成为了新同学的引路人。但在进行学术引导时，我们意识到，有关人文学科读写能力培养的问题比我们所想的更加严重和普遍。在习得相关方法时，同学们至少面临两方面挑战： 一方面，同学们大多直接基于老师的指导来掌握相关方法。但是许多老师极易受制于“知识的诅咒”—拥有知识、技能的一方很难想象不拥有这些的人...