本书内容包括上、下两篇。上篇阐述普通话的基础理论知识，下篇突出普通话技能训练，上下两篇有机结合。同时，书中提供了部分普通话综合训练题，以帮助学习者进行普通话水平测试。本书内容难易适中，理论联系实际，注重口语技能训练，结合地域方言正音，突出应用性、实用性、针对性。 本书适用于普通本科院校、高职高专院校、成人院校、中等职业学校的学生使用，亦可作为中小学教师培训教材。

主编张子泉，教授，山东省特级教师，分管学校教学工作，具有三十多年的教学科研经历，理论水平高，实践经验丰富，已出版过多种文学方面的著作。承担过多项教科研课题，能将最新的教学改革成果和专业建设成果反应在教材中。主持组织了多项科研课题的研究，国家级立项课题2项，省级立项课题3项，获山东省软科学优秀成果二等奖2项，获山东省省级优秀教学成果奖三等奖2项，发表论文20余篇，其中6篇论文在全国中文核心期刊上发表，出版专著2部，主编教材6部，其中《应用文写作教程》被评为山东省高等学校优秀教材成果奖一等奖。其他教材编写人员业务能力强，有丰富的编写经验。

　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 前 言 　　普通话是我国的通用语言和世界上使用人口最多的语言，也是世界上影响最大的六种语言之一。第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，在第十条中规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”为更好地贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育；为配合学校普及普通话教学工作，让普通话尽快成为校园语言，我们编写了这本《普通话教程(第3版)》。 　　本教材是在《普通话教程(第2版)》的基础上修订而成的。在修订的过程中，广泛征求了教师、学生的意见，结合课程的特点和学生实际情况，吸收了普通话科研的最新成果，同时，根据国家语委对普通话水平测试的要求，对原来的体例格式作了进一步的调整，增加了普通话综合训练内容，并作为专章进行介绍，以提高学生普通话水平测试的通过率。对有关章节的内容进行了适度的增删、合并，调整替换了朗读部分的有关语段，扩充了语词训练部分的内容，以上调整使得分类更加详细，并进一步增强了教材的实用性和科学性。总之，新版教材较《普通话教程(第2版)》内容更加丰富，特点更加鲜明，学习更加实用，是对第2版的一次新的提升，在修订过程中特别突出了以下特点。 　　1．内容和体例上更加科学合理 　　全书分为上、下两篇。上篇阐述普通话基础...