本书是电子商务专业网商创业教学企业项目化教学系列教材之一，是针对网店物流岗位的指导用书，由校企双方共同开发，融入了最新的网店物流岗位标准与技能要求。全书采用DACUM与BAG两种前沿职业教育教材开发方法：DACUM方法按照网店物流运营技能认知与基本操作、网店物流职能作业处理、网店物流法律知识运用、网店物流现代化技术应用等方面，针对职业岗位所需能力进行培养；BAG方法将课程内容重新序化组合，开发了三个学习项目：网店物流的自运营、网店物流的外包运营、网店物流的联盟运营，从简单到复杂，从单一到综合，循序渐进地培养学生从事网店物流运营工作的职业技能与综合素养。 本书可供职业院校教师与在校学生作为电子商务实践教学的指导和学习用书，也可作为物流行业人士的课外读物，还可供目前开展电子商务创业的社会人士阅读参考。

杨兴，男1977年7月出生，讲师、经济师、会计师、电子商务培训师。电子商务专业专任教师，主讲课程有《电子商务概论》、《网商创业》、《物流管理理论与实务》《经济学基础》等等。1、主持校级课题《高职院校校企合作模式中的效益分析》（项目编号XJMS20111122）2、主编高职教育精品教材《经济学基础—项目化教程》，中山大学出版社2011年7月出版（第一作者）3、主编教高职教育精品教材《会计学基础—项目化教程》北京师范大学出版社出版（第一副主编）4、《浅析我国建筑陶瓷品牌创新策略》，现代企业文化（2010年2月下旬刊）第一作者5、《高职物流管理课程项目化教学的探索与实践》，物流技术（2010年5月刊）第一作者6、《高职骨干院校校企合作教学企业的财务管理研究》企业导报（2012年10月）独著

我国电子商务发展到现阶段，其规模、形式、规则等都与几年前有着巨大的变化。2013年，我国电子商务市场的交易额为6.25万亿元人民币，同比增长27%，网络零售交易规模达1.32万亿元人民币，同比增长64.7%，O2O（online to offline）、移动互联、大数据、C2B（customer to business）反向定制等电子商务模式也“渐入佳境”，我国电子商务发展依然保持高增长态势。根据商务部网站发布的《2014年商务工作年终综述之十七：完善环境，促进应用，推进电子商务持续健康发展》的文章数据显示，2014年前三季度，我国电子商务交易额达到8.6万亿元。商务部电子商务司测算，2014年我国电子商务交易额（包括B2B和网络零售）将达到约13万亿元，同比增长25%。 随着全球经济一体化和信息技术的迅速发展，社会生产、物资流通、商品交易及其管理方式正在发生深刻的变化，现代物流发展已经成为一个国家或地区综合竞争力的重要标志之一，被誉为促进经济增长的“加速器”和“第三利润源”。在我国，物流基础战略地位也日益显现出来，发展现代物流业已成为各级政府和各类企业高度重视的热点问题。 然而，电子商务的发展对传统的物流人才的培养形成了前所未有的冲击，现实情况往往是懂电子商务的人不懂物流运营，懂物流运营的人不懂电子商务。怎样将两者有机地融合在一起，使得开网店的人能够懂得物流运营，减少无效工作量、降低物流成本、提高网店经济效益、培养学生的综合技能？加强不同专业融合、培养学生跨专业综合技能已迫在眉睫。 为积极顺应这一发展趋势，并针对传统单一主体的教育模式无法满足人才质量要求的现状，广东科学...