本书专为进一步提高中国学生英语语音能力而设计，旨在通过对英语语音知识的讲解、常见错误 发音的分析以及大量发音实例的操练，纠正学生错误发音或不规范的节律和语调，帮助学生最终实现 语言交际的准确性、流畅性及有效性。教材共28课，涵盖元音、辅音、音素组合、语流音变、音律节 奏、语调六大部分内容。 本书的突出特色在于理论与实践结合，尤其针对中国学生英语学习中的不规范发音现象进行分 析，指出弊病原因，提出纠正办法。此外，教材设计以练习为主、讲解为辅，活动真实、丰富，以帮 助学习者实现语音能力质的飞跃。

1、为进一步提高中国学生的英语语音能力而设计2、针对中国学生英语学习中的不规范发音现象进行分析，指出弊病原因，提出纠正办法3. 内容涵盖元音、辅音、音素组合、语流音变、音律节奏、语调六部分4. 可作为大学英语选修课程或拓展课程的教材使用5. 读者可通过专用网站免费下载本书配套的音视频材料

前言 教学建议 本教材共28 课，建议授课学时30 学时，课外自学辅导30 学时。考虑到语音训 练的系统性和完备性，本教材在内容设计上力求系统全面，但教师在课堂授课时可根 据学生水平及具体情况对教学内容进行适度调整和取舍。原则上，建议“纠错训练” 及部分“专项训练”用于课堂练习，大部分“专项训练”用于学生课后练习。 与教材配套的音视频资源，学习者可从清华大学出版社的资源库里下载。请学习 者访问ftp://ftp.tup.tsinghua.edu.cn/，进入“外语分社”目录下，选取所需的视听资源。 编者队伍 本教材编写组成员均为海南大学具有多年教学经验的英语教师。主编梁鲜，负责 本教材的整体构思、框架设计、全书审稿和统稿以及编写进程的全程监督；副主编郭 锦萍，负责教材部分审稿以及第4 单元和第5 单元（15~20 课、23~24 课）的编写； 邱新慧负责编写第2 单元和第6 单元（6~10 课、25~28 课）；郝文凤负责编写第1 单元（1~5 课）；潘海岸负责编写第3 单元和第5 单元（11~14 课、21~22 课）。 致谢 靡不有初，鲜克有终。本教材终能出版，实为不易。从最初的酝酿出书、教材构思、 人员确定，到具体编写及修改完善，教材编写组遭遇了诸多困难和突发状况。所幸筚 路蓝缕，玉汝于成。为此，特向所有为本书编写提供无私帮助的朋友们表示衷心感谢！ 此外，本书在编写过程中也参考了国内外专家同行们的优秀著作及教材，也向他们致 以衷心谢意！因编者水平有限，错误及纰漏在所难免，敬请广大读者及各位同行批评 指正。 《英语语音训练教程》编写...