《演讲学（第7版）》把公共演讲看做是演讲者和听众之间富有活力和动态的转换过程。本书在演讲者与听众之间构建起有力的联系，从这一视角出发，特别鼓励学习者对传播行为进行批判性地思考，呼吁学习者要充分认识到在演讲准备过程中，以受众为中心的重要性。作者将演讲的具体类型归纳为两大类：告知性演讲和劝服性演讲。作者特别细致地给出了分别介绍了每一种演讲的准备步骤和具体要点。

作者Steven Brydon和Michael Scott是加州州立大学荣休教授。译者：嵇美云，暨南大学新闻与传播学院讲师、博士。译著有《内容分析法》、《广播电视新闻报道教程》。主讲《演讲学》、《电视娱乐节目》、《影视文本分析》等。

PREFACE 公共演讲是一种“一人与多人之间”动态的相互影响的过程—— “一人”指的是正在演讲的人，而“多人”指正在听演讲的人。信息的 意义来自演讲者和听众之间的关系。不了解听众的演讲者不可能取得 成功，只是被动地接收信息的听众，也不会从演讲中获益良多。演讲 者和听众，以及两者之间的相互影响，是这个过程中相当重要的部分。 身为教师兼作者，我们重点探讨成功的公共演讲的交流本质。 公共演讲既是一门艺术、一门学问，也是一种技能——人们可以 学习、改善和精炼的技能。我们鼓励学生把公共演讲看作一种学习体验， 这时候他们的目标是稳步地改善而不是达到完美。我们还鼓励学生把 演讲看作优雅的、更有结构的日常对话，我们也会为他们提供一些工具， 让学生成为他们希望成为的演讲者。从古典修辞理论到实证的传播研 究，演讲者可以汲取大量的信息。本书既包括了传统的主题，比如理性、 精神气质和动人的词句，又涵括了前沿话题，比如在公共演讲中研究 文化多元性，发表演讲时非言语传播的作用，适当地利用技术手段等。 如今学习公共演讲的学生，在其生活中会面临很多不同的演讲场 合，而且他们将面临文化越来越多元、人口和个体多样性更为复杂的 听众。在本书中，为了获得被听到并被理解的最佳机会，我们重点探 讨了适应听众的方式。我们强调成为优秀公共演讲者涉及的责任和伦 理问题。综观本书，我们强调集体（civic）参与，特别是公民个体（civil） 参与的重要性；最后，我们讨论了如何成为一位好的听众：知道如何 倾听、举止合乎道德以及批判性地评价那些展示的信息。概言之，我 们一方面...