本书依据《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的精神，将课程内容按照现代教育理论和心理健康课程的最新发展重新构建。本书采用“班级团体心理辅导”的新形式，针对学生普遍关注的高质生活、有效学习、健康人格、职业生涯、生命探索等问题，以心理学为基础理论，设计了班级团体心理辅导活动，有针对性地指导学生认识自我，完善自我，发展健康人格。本书突出了以下特点： 一是理论体系的科学性和完整性； 二是教材内容的针对性，本书主要是为满足大学生和中小学生的需求而编写的； 三是编写体系的新颖性，本书改变了教材的传统编写形式，将内容分为导论篇、理论篇和实务篇三部分。 本书可作为高等院校、高职院校和中学的教学用书，也可以供其他相关层次读者自学参考。

刘嵋：山东城市建设职业学院心理健康教育中心主任 副教授 2008年主编机械工业出版社出版的“十一五”规划教材《心理健康教育与辅导教程》，2009年主编清华大学出版社“新世纪”规划教材《大学生班级团体心理辅导教程》，2009年山东教育出版社专著《校园心灵氧吧——学生团体心理辅导与咨询》，2011年主编金城出版社《心灵氧吧》、《重塑人格》和《心理剧场》，2012年主编金城出版社《心灵的旋律》、《跳动的音符》，2015年主编清华大学出版社“十二五”规划教材《心理健康教育》。此外，还有多篇有关团体心理辅导与咨询的论文发表与获奖。�

前言 当代，从世界范围来看，学校教育有三大内容： 学校教学、学校行政管理和学校心理健康教育。因此，学生心理健康教育已成为学校教育现代化的标志。学生心理健康的维护及心理素质的提高，直接影响我国社会主义现代化建设事业的进程。近几年来，大、中、小学生健康人格的发展及部分学生不同程度存在的心理问题已经越来越多地引起我国教育部门和社会各界的关注。 《教育部关于加强学生心理健康教育工作的意见》指出： “学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，还要有良好的心理素质。在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民‘三个代表’重要思想及科学发展观的指导下，大力加强学生心理健康教育工作是时代发展的需要，是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求。它对于提高大学生适应社会生活的能力，培养大学生良好的个性心理品质，促进心理素质与思想素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，提高高等学校德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。”为了切实贯彻该文件精神，进一步推进我国学生心理健康教育事业的发展，加强高职院校教材建设，提高教学质量，满足学校及社会需要，我们编写了《班级团体心理辅导教程》一书。 本书以学生普遍存在的心理问题为切入点，涉及的内容不仅包括心理学的基本理论知识，还结合心理学的相关知识设计班级团体心理辅导活动。心理辅导工作是现代化学校教育的重要转机，特别是针对多数学生进行的班级团体心理辅导，因其具有预防性、发展性的功能，而显示其重要的价值。班级团体心理辅导的实施方法和技术通常具有多样性、创造性、自发性、经验性和实验性。在班级团体心理辅导活动...