前言 以计算机为核心的信息技术的应用能力已成为衡量一个人文化素质高低的重要标志之一。 大学非计算机专业开设计算机课程的主要目的是掌握计算机应用的能力以及在应用计算机过程中自然形成的包括计算思维意识在内的科学思维意识，以满足社会就业需要、专业需要与创新创业人才培养的需要。 根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高\[2012\]4号）精神，着力提升大学生信息素养和应用能力，推动计算机在面向应用的过程中培养文科学生的计算思维能力的文科大学计算机课程改革、落实由教育部高等教育司组织制订、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会编写的高等学校文科类专业《大学计算机教学要求（第6版——2011年版）》（下面简称《教学要求》），在建立大学计算机知识体系结构的基础上，清华大学出版社依据教高司函\[2012\]188号文件中的部级项目1\|3（基于计算思维培养的文科类大学计算机课程研究）、2\|14（基于计算思维的人文类大学计算机系列课程及教材建设）、2\|17（计算机艺术设计课程与教材创新研究）、2\|18（音乐类院校计算机应用专业课程与专业基础课程系列化教材建设）的要求，组织编写、出版了本系列教材。 信息技术与文科类专业的相互结合、交叉、渗透，是现代科学技术发展趋势的重要方面，是新学科的一个不可忽视的生长点。加强文科类专业（包括文史法教类、经济管理类与艺术类）专业的计算机教育、开设具有专业特色的计算机课程是培养能够满足信息化社会对文科人才要求的重要举措，是培养跨学科、复合型、应用型的文科通才的重要环节。 《教学要求》把大文科的计算机教学，按专业门类分为文史法教类（人文类）、经济管理类与艺术类三个系列。大文科计算机教学知识体系由计算机软硬件基础、办公信息处理、多媒体技术、计算机网络、数据库技术、程序设计、美术与设计类计算机应用以及音乐类计算机应用8个知识领域组成。知识领域分为若干知识单元，知识单元再分为若干知识点。 大文科各专业对计算机知识点的需求是相对稳定、相对有限的。由属于一个或多个知识领域的知识点构成的课程则是不稳定、相对活跃、难以穷尽的。课程若按教学层次可分为计算机大公共课程（也就是大学计算机公共基础课程）、计算机小公共课程和计算机背景专业课程三个层次。 第一层次的教学内容是文科各专业学生应知应会的。这些内容可为文科学生在与专业紧密结合的信息技术应用方面进一步深入学习打下基础。这一层次的教学内容是对文科大学生信息素质培养的基本保证，起着基础性与先导性的作用。 第二层次是在第一层次之上，为满足同一系列某些专业共同需要（包括与专业相结合而不是某个专业所特有的）而开设的计算机课程。其教学内容，或者在深度上超过第一层次的序言3ds Max 2015三维动画设计教学内容中的某一相应模块，或者拓展到第一层次中没有涉及的领域。这是满足大文科不同专业对计算机应用需要的课程。这部分教学内容在更大程度上决定了学生在其专业中应用计算机解决问题的能力与水平。 第三层次，也就是使用计算机工具，以计算机软硬件为背景而开设的为某一专业所特有的课程。其教学内容就是专业课。如果没有计算机作为工具支撑，这门课就开不起来。这部分教学内容显示了学校开设特色专业课的能力与水平。 这些课程，除了大学计算机应用基础，还涉及数字媒体、数据库、程序设计以及与文史哲法教类、经济管理类与艺术类相关的许多课程。通过这些课程的开设，是让学生掌握更多的计算机应用能力，在计算机面向应用过程中培养学生的计算思维及更加宽泛的科学思维能力。 清华大学出版社出版的这套教育部部级项目规划教材，就是根据教高司函\[2012\]188号文件及《教学要求》的基本精神编写而成的。它可以满足当前大文科各类专业计算机各层次教学的基本需要。 对教材中的不足或错误，敬请同行和读者批评指正。 卢湘鸿 2014年10月于北京中关村科技园 卢湘鸿北京语言大学信息科学学院计算机科学与技术系教授，原教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会副主任、秘书长， 现任教育部高等学校文科计算机基础教学指导分委员会顾问、全国高等院校计算机基础教育研会文科专业委员会常务副主任兼秘书长， 30多年来一直从事非计算机专业的计算机教育研究。 近年来，随着计算机技术的快速发展和深入应用，普及多媒体技术与网页技术已成为一种技术潮流和趋势。多媒体技术是近年来迅猛发展的一门计算机技术，该技术已经深刻地改变了人们的日常生活、工作和娱乐方式。同时随着互联网的应用与人们日常生活密不可分，网页设计、网站开发也变得愈来愈重要。过去网页的制作方式已经完全不适用于当前的社会需求，现在的网站建设涉及的技术繁多，而且各种技术日新月异。 本书是作者在多年教学实践经验的基础上精心编写而成的，涵盖了在实际建设网站工作中的所有方面；系统地介绍了多媒体的基本概念，图像、音频、视频、动画等多种媒体的制作方法，HTML标记语言的应用，网站基础，网页的设计方法，CSS样式表语言，网站相关技术，网站设计流程等。本书实例经典，文字简洁易懂，由浅入深，循序渐进，步骤讲解详尽，富于启发性，将理论和实践很好地结合，可以帮助读者轻松地掌握多媒体的制作方法，设计出精美实用的网页。　 全书共分8章，内容及体系结构如下： 第1章 介绍多媒体技术基本概念，包括图像、音频、视频及动画等多媒体技术及目前常用的多媒体制作软件，网页技术的基本概念、网页访问的基本原理和网站建设的基本流程。 第2章 详细介绍图像处理的基础知识、Photoshop的基本操作、常用工具的使用、图层的应用、滤镜特效以及通道技术的应用等内容。 第3章 详细介绍声音的特性、音频媒体的基本知识、音频处理、Audition的基本操作、音频的录制与剪辑以及音频特效制作等内容。 第4章 详细介绍视频媒体的基本概念、视频文件的制作与处理方法、Premiere Pro的基本操作、编辑素材、添加字幕、视频特效处理、转场特效、后期合成以及将制作好的影视作品输出。 第5章 详细介绍动画媒体的基本概念、动画的产生原理、动画制作的流程、Flash的基本操作、绘图基础、制作逐帧动画、制作补间动画、制作引导层动画、制作遮罩动画及添加声音等内容。 第6章 详细介绍HTML基本概念、HTML文件基本结构、文本标签、多媒体和超链接标签、列表和表单标签、表格和框架标签、CSS概述，CSS+DIV布局、盒子模型及HTML5编写网页等内容。 第7章 详细介绍网页设计工具、Dreamweaver的基本操作、在Dreamweaver中创建和管理Web站点，以及使用Dreamweaver进行可视化网页设计等内容。 第8章 详细介绍搭建本地服务器，快速构建本地网站，网站建设规划，实例网站开发，网站的运营、推广等内容。 本书每章配有符合标准化考试要求的大量习题（填空题、单选题和多选题）、程序题和思考题，既适合课堂教学、网络教学，也可以作为对多媒体技术与网页设计感兴趣的读者的参考书。希望本书能对读者有所帮助，增强多媒体网页开发兴趣，提高实际动手能力，能够进行网站建设。 前言多媒体及网页设计本书由李锐组织编写、修改和统稿，参加编写的教师如下：编 写 内 容作者Email 第1章多媒体及网页设计概论 第7章网页设计与Dreamweaver 邹密 zoumi@jlu.edu.cn第2章图像处理与Photoshop 吕楠 lvn@jlu.edu.cn第3章音频媒体与Adobe Audition 第5章动画媒体与Flash 李锐 lir@jlu.edu.cn第4章视频媒体与Adobe Premiere 第6章HTML基础知识 刘向东 lxdong@jlu.edu.cn第8章网站与多媒体设计总体规划 孟安宁 mengan@jlu.edu.cn本书是吉林大学公共计算机教学与研究中心的全体教师长期从事一线教学实践经验的总结和共同努力的成果。在此对给予作者大力支持和为本书付出辛勤劳动的教师表示衷心感谢。作者写作本书虽然耗费了大量精力，但由于认知水平有限，若在阅读本书的过程中发现任何问题，或者有任何疑问，请广大读者随时指出，作者将及时改正。 作者 2016年12月 于吉林大学

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